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9.《说苑•正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂再其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;…”与此寓意描述从生物学角度分析,下列说法正确的是(  )
A.寓言中包含的食物链是:蝉→螳螂→黄雀
B.在 生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
C.螳螂和蝉的发育过程在,都没有蜕皮现象
D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管

分析 (1)从此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蝉、螳螂、黄雀.各生物间是吃与被吃的关系:蝉以植物为食,螳螂捕食蝉,黄雀捕食螳螂,植物是生产者,各种动物是消费者.
(2)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.

解答 解:A、树是生产者,蝉、螳螂、黄雀都属于消费者;螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀,A错误.
B、在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,因此它们都是消费者,B正确.
C、蝉和螳螂的发育过程为:卵→若虫→成虫,没有蛹期,为不完全变态发育,体表有外骨骼,会出现蜕皮现象,C错误.
D、蝉和螳螂为节肢动物体内与外界进行气体交换的场所是气管,而黄雀属于鸟类与外界进行气体交换的场所是肺,D错误.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.甲图为人体心脏结构示意图,乙图为血液流经人体某处的结构示意图,请据图回答
(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔,A是左心室.与A相连的血管叫主动脉,这种血管的特点是管壁较厚,弹性大,管内血流速度快,其中流淌的血液是动脉血(填动脉血或静脉血).
(2)如果乙图中②代表组织细胞,由②扩散到①的气体主要是二氧化碳,血管N内流静脉血(填动脉血或静脉血).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于动物生殖发育的叙述正确的是(  )
①蝗虫的发育为不完全变态发育 
②家蚕的发育为变态发育 
③鸟卵中能进行胚胎发育的是卵黄  
④青蛙进行体内受精和变态发育  
⑤哺乳动物的特点是胎生哺乳.
A.①②③B.②④⑤C.①②⑤D.②③⑤

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17.大肠杆菌与酵母菌在结构上的主要区别是大肠杆菌没有(  )
A.细胞质B.细胞结构C.成形的细胞核D.细胞膜

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4.如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,以及肺泡与血液间的气体交换示意图,请分析回答问题:

(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌收缩,膈的顶部下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力小于外界气体压力.
(2)乙图表示呼气状态,此时胸廓的上下径缩小.
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞;气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.对各种动物的特征描述错误的是(  )
A.鱼类生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸
B.鸟类体表覆羽,前肢变成翼,有气囊辅助肺呼吸
C.哺乳动物一半体表被毛,胎生、哺乳
D.爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲,用鳃呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.生来就惯用右手与生来就惯用左手(不考虑后天的矫正和练习)是一对相对性状.父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生了一个惯用右手的孩子.就这个问题,同学们在课堂里展开了热烈地讨论.
(1)甲组同学认为,如果惯用左手由显性基因R控制,惯用右手由隐性基因r控制,那么这个孩子的体细胞内没有(填“有”或“没有”)控制惯用左手的基因,其父亲的基因组成是Rr.
(2)乙组的同学认为,如果惯用右手由显性基因R控制,惯用左手由隐性基因r控制,那么孩子的基因组成为Rr.
(3)自从2015年10月25日,全面放开二胎政策后,这对夫妇想再生一个孩子.请你根据甲组同学的分析说出,此孩子惯用左手的概率是50%.
(4)生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯,这种改变后的性状不能(填“能”或“不能”)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列属于生物共同特征的是(  )
A.生物能生长和繁殖B.生物都能运动
C.生物都能进行光合作用D.生物都是由细胞构成的

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.有些细菌外面有鞭毛和荚膜,它们的作用分别是攻击和保护.×(判断对错)

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