【题目】动、植物细胞进行呼吸作用的场所分别是 ( )
A.线粒体、线粒体B.线粒体、叶绿体C.叶绿体、线粒体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的结构层次由微观到宏观是( )
A.细胞→组织→系统→器官→个体B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→器官→系统→组织→个体D.系统→器官→组织→细胞→个体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】脱臼是许多人都曾经有过的经历,脱臼是指____从____中脱落出来的现象,当我们做运动时,____中的液体能减少两骨之间的摩擦,____可以缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固联系在一起的是___。
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【题目】青蛙被称为“农田卫士”,一只青蛙一年可吃掉5~40万只害虫,在稻田中放养适量的青蛙,这样不仅可以减轻农作物的病虫害,而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染,请你根据所学的知识分析以下的问题:
(1)请根据上述材料写出一条至少含有3个环节的食物链:______。从生物的种间关系分析,害虫和青蛙的关系是_____。
(2)水稻是该农田生态系统中的______,它们能通过叶绿体利用光能,把无机物合成为储存能量的有机物。
(3)大量捕杀青蛙后,害虫数量会_____,导致农作物减产。人们会喷洒农药来消灭害虫,不仅造成环境污染,还会间接影响人的身体健康。作为青少年,应该多多宣传“少用农药,提倡保护和利用青蛙来防治害虫”的知识,让更多的人在农业上使用_____的方法,是青少年力所能及的事。
(4)青蛙被称为“农田卫士”,是人类的朋友。可在很多地方青蛙的数量却在不断减少,下列哪项不是导致青蛙数量减少的主要人为因素(____)
A.化肥的过量使用 B.农药的大量使用 C.降雨量的减少 D.人类的大量捕杀
(5)青蛙是_____类动物,生殖发育离不开_____,体外受精,属于_____发育。
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【题目】观察蚯蚓及探究蚯蚓运动的实验 回答相关的问题:
(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的_______________。观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是使_________________。
(2)大雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是 _______________________。
(3)根据环带可以区分蚯蚓的前后端,靠近环带的一端是蚯蚓_________。
(4)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在粗糙的纸上运动较快,其运动较快的原因是____________________________________。
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【题目】关于单细胞生物的叙述,错误的是( )
A.大多数单细胞生物生活在水域或湿润环境B.能够趋利避害,适应环境
C.不能完成呼吸、生殖等生命活动D.单细胞生物种类繁多,结构和生活方式差异很大
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