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    20．图为鸟类气囊的分布示意图，请据图回答下列问题
    （1）注明图中各部分的名称：①气管；②肺；③气囊．
    （2）图中进行气体交换的部分是肺，能存储气体的部分是气囊．
    （3）气囊一端与肺相同，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，它可以减小鸟身体的比重，还能储存空气，散失剧烈运动产生的热量．
    （4）鸟无论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率．

    分析 鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；前肢变为翼．体内有许多气囊能辅助肺完成双重呼吸，利于飞行，图中①器官，②肺，③气囊．

    解答 解：（1）图中①器官，②肺，③气囊．
    （2）图中进行气体交换的部分是②肺，能存储气体的部分是③气囊．
    （3）鸟类体内内脏器官之间，分布着大量的3气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用．
    （4）鸟无论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率．
    故答案为：（1）气管；肺；气囊；
    （2）肺；气囊；
    （3）内脏器官；空腔；比重；空气；热量；
    （4）氧气；气体交换

    点评 本题重点考查鸟的双重呼吸，鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．鱼鳍B．鳃丝C．躯干D．侧线

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    8．下列有关利用“生物反应器”进行生产的错误叙述是（　　）
    A．可以节省费用B．可以减少生产程序
    C．只能是药品D．可以减少环境污染

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    8．2015年10月，我国哪位科学家获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．这位中国人是？（　　）
    A．莫言B．杨振宁C．屠呦呦D．李政道

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    15．动物运动系统的组成是（　　）
    A．皮肤、骨骼和肌肉B．骨、骨连结和骨骼肌
    C．骨、关节和肌肉D．长骨、短骨和扁骨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．兴趣小组同学对鼠妇（潮虫）的生活环境进行探究调查，记录数据如下表．根据记录，可推测适宜鼠妇生存的环境条件是（　　）
    采 集 地 点潮 虫 只 数
    水泥路上0
    水槽边的石头上24
    种花的湿花盆底下18
    干草地中2
    A．阳光充足B．高温干燥C．空气新鲜D．阴暗潮湿

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请据如图回答以下问题：（[]内填序号，横线上填名称）

    （1）如果这两种细胞分别来自水稻和牛，则来自牛的细胞是B图．
    （2）图1A图结构和B图结构的区别是，A图上有[1]细胞壁和[5]液泡．
    （3）这两种细胞共同具有的结构从外到内依次是外到内依：[2]细胞膜、[4]细胞质、[3]细胞核．
    （4）用显微镜观察临时装片时，要使视野中物像更清晰，应该调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．如果要观察的物像在视野的右上方，应该把玻片标本往右上方移动，使物像位于视野中央．
    （5）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．蜥蜴的呼吸器官是（　　）
    A．湿润的体表B．鳃C．肺和皮肤D．肺

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    10．螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容．一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过一劫．
    请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动．
    （1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？？
    （2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应．
    （3）实验设计：①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙（大小、健康状况等都相似），活苍蝇和死苍蝇各6只．
    ②步骤：首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
    （4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食．
    （5）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．

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