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    某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产．原因是（　　）
    A、破坏的生态系统的平衡
    B、破坏了水稻的生长
    C、破坏了青蛙的繁殖
    D、破坏了青蛙的生活环境
    考点：保持生态平衡的重要意义
    专题：
    分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链．
    解答：解：在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．
    故选：A
    点评：生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是青蛙的发育过程图，请根图回答下列问题：

    （1）蝌蚪象鱼的时期是
     
    （写字母），特点是
     
    ．
    （2）具有蛙特征的时期是
     
    （写字母），长出了
     
    主要用
     
    呼吸．所以青蛙的发育是
     
    发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2012年4月15日，央视《每周质量报告》揭露毒胶囊中含有超标的重金属铬．长时间大剂量摄入对人体有害．重金属铬吸收进入血液后，随血液循环首先进入人体心脏的（　　）
    A、右心房B、右心室
    C、左心房D、右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某一对夫妇，先后生育了四胎，全部是男孩，父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率（可能性的大小）是（　　）
    A、100%B、50%
    C、25%D、0

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（　　）
    A、甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用
    B、乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖
    C、丁说：熊猫是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法
    D、丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）
    A、生长现象B、应激性
    C、繁殖D、呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象属于可遗传变异的是（　　）
    A、通过手术，单眼皮变成双眼皮
    B、经卫星搭载的普通甜椒的种子培育成太空椒
    C、暗处培养的韭菜呈黄色
    D、皮肤较白人由于常在野外作业皮肤变得黝黑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体某部位血管，其中箭头表示血液流动方向，下列说法错误的是（　　）
    A、若b为肺部毛细血管网，则c中血液氧气含量增多
    B、若b为小肠处毛细血管网，则c为含营养物质丰富的静脉血
    C、若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物减少的静脉血
    D、若b为肾小管外毛细血管网，则c中为含代谢废物减少的静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题：

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