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如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答:
(l)曲线甲表示
 
的消化.
(2)曲线丙表示
 
的消化.
(3)曲线乙的消化从
 
开始.
(4)这三种营养物质在[
 
]
 
中都可以被消化.
(5)C中含有的消化液有
 
,D中含有的消化液有
 

(6)图中A代表
 
B代表
 
C代表
 
D代表
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,各种消化腺的位置和功能
专题:
分析:图示中,横坐标表示各段消化道,其中A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠,E是大肠,F是肛门;纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度.
解答:解:(1)口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化;脂肪在小肠里被彻底分解为甘油和脂肪酸;因此甲曲线表示脂肪的消化过程.
(2)蛋白质的消化开始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸;分析图示可知:丙是蛋白质的消化曲线.
(3)淀粉的消化起始于口腔,在小肠里被消化为葡萄糖;分析图示可知:乙是糖类(淀粉)的消化曲线,淀粉的消化是从口腔开始的.
(4)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是因为小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液和胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所;糖类、蛋白质和脂肪都能在小肠里被消化.
(5)C是胃,有胃液,D是小肠,有肠液、胰液、胆汁.
(6)图示中,横坐标表示各段消化道,其中A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠,E是大肠,F是肛门
故答案为:(1)脂肪;(2)蛋白质;(3)淀粉;(4)[D]小肠;(5)胃液;肠液、胰液、胆汁;(6)口腔;食道;胃;小肠.
点评:理解三大营养物质的消化过程、正确解读曲线图是做好此题的关键.
练习册系列答案
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在无脊椎动物中,昆虫的分布范围最广,活动范围最大.其主要原因是(  )
A、具有翅
B、具有三对足
C、具有外骨骼
D、头部长有多种感觉器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节的结构示意图,请据图回答:
1是
 

2是
 
; 
3是
 
; 
4是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列营养物质与其缺乏所导致的相应病症用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国珍稀的动物有
 
 
,珍稀的植物有
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射模式图,据图回答:
(1)完成缩手反射的神经结构叫
 

(2)如果你突然抓起一个烫手的馒头,会来不及考虑就迅速把手松开,完成此动作的神经传导途径是:[
 
]
 
→[
 
]
 
→[3]神经中枢→[
 
]
 
→[
 
]
 
,从而完成缩手反射.该反射属于
 
反射,由
 
(填“脊髓或大脑”)控制完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管 加入物质 控制条件 检验方法
1号 馒头碎屑+2mL唾液 37℃水浴10分钟 加两滴碘液
2号 馒头碎屑+2mL清水 37℃水浴10分钟 加两滴碘液
(1)该实验的1、2号试管能否形成对照?
 

(2)1号、2号试管经过充分振荡后,可预测1试管中液体颜色最终
 
;2试管中的液体颜色最终
 
.(填“变蓝”或“不变蓝”)
(3)发生该现象的原因分别是:1号
 
;2号
 

(4)本实验水浴温度需控制为37℃,是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫发育过程中与家蚕相比缺少
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,请据图回答问题:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为
 
条.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫
 
 
.它们的染色体数为
 
,比a、b减少
 

(3)形成的e细胞叫
 
,它的染色体数
 

(4)f细胞是子女的
 
细胞,其染色体为
 
条.
(5)由上述分析,你得出的结论是:人类上下代的体细胞中染色体数目是
 
的.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自
 
,一条来自
 
.因此,后代个体具有
 
的遗传物质.
(6)假设父亲的一对染色体上有一对基因为aa,母亲相对应的染色体上的基因为Aa,则生下的第一个孩子基因型为aa的可能性为
 

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