【题目】在某一草原生态系统中,存在着如图所示的食物关系。据图回答。
(1)该食物网中共有__条食物链,其中最长的一条是____。
(2)能够为其它生物提供食物和能量的是[__]。
(3)E和B的关系是___。
(4)图中没有画出的生态系统组成成分是___和非生物部分。
【答案】4 A→B→C→E A 捕食 分解者
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。计算食物网中食物链的条数,从生产者开始先弄清楚有几个分支,再分别弄清楚每个分支有几条小分支。图中的食物链有:A→B→E,A→B→C→E,A→C→E,A→D→E,共计4条食物链,其中最长的一条是A→B→C→E。
(2)食物链的起点是生产者植物,因此在如图表示某生态系统的食物网中,生产者是A表示的绿色植物,能够为其它生物提供食物和能量,BCDE是动物表示消费者。
(3)在此食物网中,E又以B为食,B和E两者是捕食关系。
(4)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,图中没有表示出来的生态系统的生物部分是分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃是常见的水果,含有丰富的营养物质,如图是桃花和桃子的结构示意图,请回答:
(1)图中表示胚珠的是[ ___ ],内含花粉的是图中的[ ____ ]。
(2)当你漫步在桃花盛开的桃林时,会看到一群群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不仅在为自己采蜜,同时也在为桃花服务!“服务”指的是_______。
(4)经过传粉、受精后,图中的[____ ]将发育成果实,[______]将发育成种子。
(5)桃子香甜可口,桃的可食用部分⑦是由_______发育来的,可食用部分属于植物体的________组织。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是由图乙发育而来的,下列说法错误的是
A. 图甲2是由图乙6发育而来的 B. 图乙7发育成图甲3
C. 图甲1是由图乙5发育而来的 D. 图乙7发育成图甲1
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