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如图为某草原生态系统中各生物之间的相互关系示意图,请据图回答相关问题:
(1)图中草是
 
者,鹰和兔等动物是
 
者,它们之间通过
 
关系形成食物链和食物网.
(2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的
 
是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的
 
能力.但这种能力是有一定限度的,若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会
 

(3)该生态系统的能量最终来源于
 
,能量沿食物链的流动过程中具有单向性和逐级
 
的特点.请写出该生态系统中最长的一条食物链:
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,保持生态平衡的重要意义,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级,吃初级消费者的动物是第三个营养级,….
(3)在生态系统中,各种生物的数量总是相对稳定的,但从总体上看,各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(5)能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.因此能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答:解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中草是生产者;鹰和兔等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此鹰和兔等动物是消费者,它们之间通过吃与被吃的关系形成食物链和食物网.
(2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力.但这种能力是有一定限度的,若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,蝗虫因捕食者麻雀减少而大量增多,导致草反而会减少.
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用将太阳能储存在有机物中,动物、细菌和真菌等生物都直接或间接依靠植物有机物中的能量维持生存.因此该生态系统的能量最终来源于光.能量沿食物链的流动过程中由于生物的呼吸作用消耗能量和一部分能量流向分解者,因此能量流动具有单向性和逐级递减的特点.
   营养级越多,食物链越长,该生态系统中最长的一条食物链:草→蝗虫→麻雀→鹰.
故答案为:(1)生产;消费;吃与被吃(捕食与被捕食)
(2)比例;自动调节;减少   
(3)光;递减;草→蝗虫→麻雀→鹰
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

自然选择学说的内容不包括(  )
A、遗传和变异
B、过度繁殖
C、生存竞争
D、有利不利变异均易生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

凡是“动物的行为”一定是对自身(或种群)有两个有利,一是有利于它们
 
,二是有利于它们
 

下列动物的行为:A婴儿会吃奶;B小鸟喂鱼;C蜜蜂采蜜;D菜青虫总是取食十字花科植物;E望梅止渴;F蚯蚓走迷宫;G老马识途;H鹦鹉学舌.
①属于先天性行为有
 
 
 
 

②属于学习行为有
 
 
 
 
(只填字母就OK).

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科目:初中生物 来源: 题型:

据报道,从2012年3月3日至4月15日,长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡(如图所示).白鳍豚已经功能性灭绝,江豚又接连死亡,长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难…
据此回答下列问题.
(1)江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物,下列动物与江豚亲缘关系最近的是
 

A.娃娃鱼        B.鸵鸟      C.扬子鳄      D.海豹
(2)专家介绍,江豚的食物主要以小鱼为主.在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条
食物链中,
 
是生产者;当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中,
体内有毒物质积累最多的是
 

(3)长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一,近年来种群数量急剧下降,一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的
 

(4)请提出一条保护江豚的有效措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能构成生态系统的是(  )
A、森林中的所有树木
B、一片森林
C、地球上的所有人类
D、地球及生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个生态系统中必须具有的成分组成是(  )
A、非生物部分和生物部分
B、生产者、消费者、分解者
C、生产者与分解者
D、生产者和消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读短文,回答问题:
稻田里螟虫吃水稻,青蛙捕食螟虫,蛇捕食青蛙.螟虫、青蛙、蛇、水稻死后都能被细菌分解成二氧化碳、水、无机盐,回到大自然中,成为植物制造有机物的原料.所以螟虫、青蛙、蛇、细菌归根结底都是靠植物来生活.
(1)请写出该生态系统中的食物链:
 

(2)在此生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 
.  动物在生态系统中能够促进
 

(3)大量捕杀青蛙后,螟虫的数量
 
.水稻的数量会
 
,可见,动物在维持
 
 中具有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

流程图可用来表示连续发生的一系列的生理活动,以下流程中正确的是(  )
A、脂肪在人体消化道内被消化的过程:脂肪
胆汁
脂肪微粒
肠液、胰液
甘油+氨基酸
B、血液循环中肺循环:右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房
C、尿素排出体外的主要过程:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D、人在平静时吸气:胸廓扩大→肺扩张→外界气压>肺内气压→气体入肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈包括
 
的表面,
 
的大部和
 
的底部,是地球上最大的生态系统.

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同步练习册答案