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    在做了探究影响鼠妇分布的环境因素的实验后，请你回答下列问题。

    (1)

    同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么样的地方？________。

    (2)

    根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是________？

    (3)

    根据你所提出的问题，你作出的假设是________。

    (4)

    实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？________。

    (5)

    除了光照外，实验中对鼠妇有影响的因素还有哪些？（请至少写出两个）________。

    (6)

    实验过程中，你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？________。

    (7)

    实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）________。

    答案：1．花盆、石块下;2．光对鼠妇的生活有影响吗;3．光对鼠妇的生活有影响;4．是。因为样本大，误差就会小;5．声音、振动等;6．除光照外，其他因素完全相同;7．鼠妇的年龄、健康状况等;
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某班同学（分8组）探究光对鼠妇的影响的一次活动：
    掀开玉米秸（或柴草）捕捉若干只鼠妇，按以下步骤操作：在长方形木盒内均匀地铺一层湿土，将10只鼠妇放在木盒中央．然后盖一层玻璃板，玻璃板的一半透明，另一半贴一不透明黑纸．每一分钟记录一次鼠妇的分布情况，直到3次鼠妇记录相同．
    请回答有关问题：
    （1）有的同学在捉鼠妇时发现，当掀开玉米秸后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下．由此我们可以初步推断
    鼠妇有避光的特性（或光对鼠妇有影响）
    鼠妇有避光的特性（或光对鼠妇有影响）
    ．
    （2）某组同学在按以上操作时发现，在玻璃板透明端下的鼠妇有4只，在黑暗端下面的有6只，而此时木盒的明亮端1只而黑暗端9只．已知光能影响鼠妇的分布，之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况，原因可能是
    从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境
    从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境
    ．
    （3）同样的材料，同样的条件，老师做一次演示实验和全班分若干组实验，哪个更有说服力？为什么？
    后者
    后者
    ，
    分若干组相当于此实验重复了若干次，多次重复得出的结论才更有说服力
    分若干组相当于此实验重复了若干次，多次重复得出的结论才更有说服力
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    课堂上我们探究了鼠妇的生活受光的影响．我们进一步探究低温（10℃）对鼠妇生活的影响．
    （1）你会提出的问题是
    低温（10℃）对鼠妇的生活有影响吗？
    低温（10℃）对鼠妇的生活有影响吗？

    （2）你会作出的假设是
    低温（10℃）会影响鼠妇的生活．
    低温（10℃）会影响鼠妇的生活．

    （3）在设计对照实验时要设计两种环境，分别是
    低温（10℃）
    低温（10℃）
    环境和
    适温（25℃）
    适温（25℃）
    环境进行对照．也就是说，这个对照实验中的变量是
    温度
    温度
    ．
    （4）做完实验后，应将鼠妇
    放回到适宜它生长的自然环境中
    放回到适宜它生长的自然环境中
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
    （1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？
    甲
    甲
    ．该装置控制的变量是
    光
    光
    ．若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：
    鼠妇怕光（或鼠妇喜欢阴暗的环境）
    鼠妇怕光（或鼠妇喜欢阴暗的环境）
    ．
     
    （2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？
    不能；因为乙装置存在两个变量，除了水分外还有光这个变量．故不能作对照实验．
    不能；因为乙装置存在两个变量，除了水分外还有光这个变量．故不能作对照实验．

    （3）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数．重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2
    1他们进一步探究的问题是
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗？（或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗？）
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤吗？（或鼠妇喜欢有机质少的土壤吗？）
    ．
    2如果M1明显大于M2，说明
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境
    鼠妇喜欢有机质丰富的土壤环境
    ．
    3如果M1明显小于M2，说明
    鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境
    鼠妇喜欢有机质极少的土壤环境
    ．
    做完实验后，应将鼠妇
    放回大自然
    放回大自然
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （共5分）小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：

    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

    （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

    （3）实验步骤：

    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。

    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放             。这样做的目的是设置对照实验。

    ③在铁盘两侧的中央各放入           相同的鼠妇，这样设计是为了形成           。

    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。

    （4）实验结论：                                。

    （5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了________________             ______。

    （6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？______________        ______________。

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    科目：初中生物 来源：《第1单元 生物和生物圈》2010年单元测试卷（10）（解析版） 题型：解答题

    某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
    （1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？______．该装置控制的变量是______．若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量．如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：______．
     
    （2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？______
    （3）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数．重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2
    1他们进一步探究的问题是______．
    2如果M1明显大于M2，说明______．
    3如果M1明显小于M2，说明______．
    做完实验后，应将鼠妇______．

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