【题目】阅读材料,回答问题:
材料一:原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色,雌雄都是如此,科学家称其为野生型。而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见,由于羽毛蓝得可爱,人们称它为“天蓝”。
材料二:虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦鹉和一只“天蓝”交配,它们的子一代个体都为野生型,“天蓝”却没有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配,其产生的子二代个体中,大约有75%的个体表现为野生型,大约有25%的个体表现为“天蓝”。
控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和d表示,请回答下列问题。
(1)材料一的叙述可以表明,“天蓝”的出现是生物的________现象。
(2)由材料二描述可知,虎皮鹦鹉羽毛颜色中,________为显性性状;材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是________。
(3)现有雄性黄绿色虎皮鹦鹉一只,如何快速的判断其基因组成?(简要写出实验思路即可)________________________________。
【答案】 变异 黄绿色 DD或Dd 让雄性黄绿色虎皮鹦鹉与雌性天蓝鹦鹉交配:①若交配后代全为黄绿色虎皮鹦鹉,则该鹦鹉的基因组成为DD;②若交配后代一半为黄绿色虎皮鹦鹉,一半为天蓝鹦鹉,则该虎皮鹦鹉的基因组成为Dd
【解析】(1)材料一的叙述可以表明,自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色,“天蓝”的出现体现了其中亲子代个体之间以及子代个体之间在性状上的差异性,属于变异现象。
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制。由材料二:中“子一代个体都为野生型的黄绿色,蓝色的却没出现,可知判断:黄绿色是显性性状,蓝色是隐性性状。如果控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和d表示,则控制蓝色鹦鹉的基因是dd,其基因分别由亲代虎皮鹦鹉各提供一个,因此亲代黄绿色鹦鹉的基因一定是Dd,遗传图解如图所示:
根据遗传图解可知:材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是DD或Dd。
(3)现有雄性黄绿色虎皮鹦鹉一只,雄性黄绿色虎皮鹦鹉是显性性状,其控制基因可能是DD或Dd,快速的判断其基因组成方法:让雄性黄绿色虎皮鹦鹉与雌性天蓝鹦鹉交配:①若交配后代全为黄绿色虎皮鹦鹉,则该鹦鹉的基因组成为DD,遗传图解如图2:
②若交配后代一半为黄绿色虎皮鹦鹉,一半为天蓝鹦鹉,则该虎皮鹦鹉的基因组成为Dd,遗传图解如图3:
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【题目】按要求看图填空.
(1)1中分泌的消化液是;4中分泌的消化液是;c分泌的是 , 经导管流入小肠,所以c属于 .
(2)消化食物,吸收营养的主要器官是图一中的[] . 营养物质中,大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用,口腔就开始消化的营养物质是 , 胃内开始消化的营养物质是 , 全部在小肠内消化的是 .
(3)营养物质的吸收:吸收部分水和酒精的是图中结构[];吸收少量水和无机盐、部分维生素的是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一示科学家为研究脑的功能用三只狗所做实验.图二为神经调节模式图,请据图回答下列问题:
(1)某人因车祸变成了“植物人”,没有意识和感觉,更不能运动.由此可判定其脑结构中的部分受到了严重损伤.
(2)从图一情景2中可以看出,脑干中具有调节人的中枢.
(3)是神经调节的基本方式.神经系统结构功能的基本单位是
(4)图二中①结构内含有丰富的感觉神经末梢,某人手碰到仙人掌刺,很快缩了回来.这个过程中能感觉到被刺了一下,说明脊髓还具有功能.②请写出缩手反射的反射弧(用图中代号及箭头表示): .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】使用显微镜对光的正确程序是( )
①转动反光镜调节出一个白亮的视野.②左眼注视目镜(右眼睁开)③转动转换器,使低倍物镜对准通光孔④选遮光器上适宜的光圈对准通光孔.
A.①②③④
B.②③①④
C.③④②①
D.③②①④
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【题目】如图表示某草原生态系统,请据此回答
(1)在这个生态系统中,生产者是 ,鹰与鼠的关系是 .除图中所出现的生物,该生态系统的成分还包括 和阳光、空气、水等 因素.
(2)生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动.如果不易分解的有毒物质DDT污染了这篇草地,那么该生态系统中,体内积累有毒物质最多的生物是 .
(3)如果由于人们大量捕杀,狐和鹰的数量急剧减少,结果在一段时间内对草原造成了一定的破坏.这说明,生态系统虽具有自动调节能力,但这种能力是 的.所以每个人都应该自觉爱护身边的环境.
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【题目】根据图填空
(1)填写图中下列标号的名称:
① ② ③
(2)图中A表示的是兔的牙齿,B表示的是狼的牙齿,二者明显的不同是:前者的【】非常发达,适于切断食物;后者有锋利的【】 , 用于食物。
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