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    15．入冬以来，我国多地频繁现雾霾天气，为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验，如图所示

    ①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；
    ②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；
    ③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中．
    ④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香．
    ⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片．
    （1）步骤①中，小琳往清水中吹气是为了让清水富含二氧化碳气体．
    （2）步骤④中，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是对照；该实验设计共有6组对照实验．
    （3）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么？叶片进行光合作用产生氧气使叶片浮起．
    （4）根据实验数据分析，丁装置的光合作用强度最弱，实验结果是否支持小明的假设？不支持．由此推断，该实验的实验结论是雾霾天气对植物的光合作用有影响．
    （5）为使实验更科学准确，小明进行了多次重复实验，这样做的目的是避免实验结果的偶然性．
    （6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，从而阻塞气体进出叶片的通道．为检测雾霾污染程度，最好采用苔藓类植物作为指示植物．

    分析 本题以雾霾天气对植物生长是否有影响为探究的目的，甲组实验是对照组，乙、丙、丁是实验组，据此解答．

    解答 解：（1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含二氧化碳，有利于植物叶片内的叶肉细胞进行光合作用；
    （2）卫生香燃烧放出大量气体含有二氧化碳、二氧化硫，可吸入颗粒物PM2.5大量增加，其中主要是可吸入颗粒物PM2.5，所以步骤④，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是进行对照；该实验设计共有 6组对照实验，分别是甲与乙、甲与丙、甲与丁、乙和丙、乙与丁、丙和丁．
    （3）在步骤⑤各装置中的圆形叶片上浮，是因为叶进行光合作用，释放氧气，使叶片上浮，甲装置的，叶片上浮的多，说明甲装置释放的氧气量最多，其光合作用强度最大．
    （4）根据实验数据分析，丁装置的光合作用强度最弱，小明作出“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，实验结果是“雾霾天气对植物的光合作用有影响”，所以实验结果不能支持小明的假设；
    （5）为使实验更科学准确，小明多次重复实验，这样做是为了避免偶然性．
    （6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，从而阻碍气体进出叶片．为监测雾霾污染程度最好采用苔藓植物作为指示植物，因苔藓植物是空气污染程度的指示植物，其的叶只有一层细胞构成．
     故答案为：（1）二氧化碳；
    （2）对照；6
    （3）叶片进行光合作用产生氧气使叶片浮起
    （4）丁；不支持；雾霾天气对植物的光合作用有影响
    （5）避免实验结果的偶然性；
    （6）气孔；苔藓类

    点评 解答此题要掌握探究实验的实验过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列对微生物的认识正确的是（　　）
    A．病毒是分裂生殖B．真菌都是单细胞生物
    C．大多数细菌和真菌是分解者D．细菌真菌对人类都有害

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（　　）
    A．有机物B．无机盐C．土壤微生物D．能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图“绿叶在光下制造有机物”的实验现象，说明光合作用特性有（　　）
    ①需要水；②需要光；③需要叶绿体；④产生淀粉．
    A．②B．②④C．③④D．①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（　　）
    选项实验名称实验材料使用目的
    A绿叶在光下制造有机物酒精脱掉叶片中的叶绿素
    B种子萌发时产生二氧化碳澄清的石灰水检测是否产生了二氧化碳
    C探究玉米种子胚乳的成分碘液检验是否有淀粉存在
    D观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞的正常形态
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．夏天买回的豆腐，存在时间稍长就会变质，．有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间．为了验证这一方法，设计了如下实验：
    实验编号实验材料环境温度/时间实验结果
    甲豆腐100g+500mL冷开水，加入适量的盐28°C/一天豆腐品质不变
    乙豆腐100g+500mL冷开水28°C/一天豆腐变酸
    根据以上资料回答问题：
    （1）小明提出的探究问题是适量的盐能延长豆腐的保鲜时间吗？．
    （2）设置乙实验的作用是形成对照．
    （3）实验控制的变量是盐的有无．
    （4）你从该实验中得出的结论适量的盐可以延长豆腐的保鲜时间．
    （5）豆腐变酸的原因是细菌、真菌分解，使豆腐变质，产生了酸性代谢物．
    （6）根据你学过的知识，再提出一种延长豆腐保鲜时间的方法冷藏法．
    （7）用盐水浸泡豆腐，就是用高浓度的盐控制微生物（或细菌、真菌）活动或使之死亡，从而达到防止食品腐败变质的目的．

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    7．以下关于生物圈的叙述中你认为不正确的是（　　）
    A．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称
    B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
    C．生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统
    D．生物圈中有许多大小不一的生态系统，各生态系统相互关联

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察图中的动物，结合所学知识回答问题：

    （1）水螅的身体呈辐射对称，体壁由两层细胞构成．
    （2）蝗虫体表具有坚韧的外骨骼，具有保护和防止体内水分蒸发的作用．
    （3）鲫鱼是用鳃呼吸的．
    （4）家兔的牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应．
    （5）上述动物中，属于无脊椎动物的是①②，属于恒温动物的是④⑤（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方
    B．正在开花的植物吸收的水分主要用于花的开放
    C．植物在生长过程中只需要氮、磷、钾的无机盐
    D．在我国的植被中，森林占据了主体

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