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    13．有关人类的起源，下列说法正确的是（　　）
    A．人是上帝创造的
    B．人是女娲创造的
    C．人是自然产生的
    D．人是由森林古猿经过长期进化而来的

    分析 有关人类起源的学说很多，我们普遍倾向于达尔文的进化学说，即人是由森林古猿进化来的，据此解答．

    解答 解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
    故选：D．

    点评 关键点：人是由森林古猿进化来的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．阅读下列材料，分析回答问题：
    材料一  我国具有陆地生态系统的各种类型，包括树林、灌从、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．
    由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．
    材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因．
    材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．
    （1）材料一说明了我国：生态系统的多样性十分丰富．
    （2）材料二说明了：遗传多样性（基因多样性）对培育农作物新品种的重要作用，也说明了生物多样性的潜在使用价值．
    （3）材料三说明了：生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化，引起生态失调，甚至导致生态危机，会加速遗传的多样性和种类的多样性丧失．
    （4）就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．观察青蛙的发育过程，你认为下列哪几项是青蛙生殖和发育的特点（　　）
    ①有性生殖 ②无性生殖 ③卵生 ④胎生 ⑤变态发育 ⑥直接发育
    ⑦生殖和发育都必须在水中进行 ⑧生殖和发育不需要水．
    A．①④⑥⑦B．②③⑥⑧C．②③⑤⑦D．①③⑤⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率是（　　）
    A．100%B．50%C．25%D．0

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体消化系统中，既有消化功能又有吸收功能的器官是（　　）
    A．咽、食道B．口腔、胃C．小肠、大肠D．胃、小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列现象中，属可遗传的变异的是（　　）
    A．用眼不当导致的近视B．双眼皮的母亲生下单眼皮的儿子
    C．同卵双生的兄弟，弟弟比哥哥略高D．长期野外工作者频繁被晒黑

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生活用品在使用中，不利于环境保护的是（　　）
    A．节能荧光灯B．可充电电池C．无磷洗衣粉D．一次性筷子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．“绿叶在光下制造有机物”实验中，叶片见光部分经过处理后滴加碘液变成蓝色，这说明植物进行光合作用产生了（　　）
    A．二氧化碳B．氧气C．淀粉D．水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．艾滋病病毒（HIV）侵入人体后，主要破坏人体的（　　）
    A．神经系统B．免疫系统C．运动系统D．呼吸系统

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