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某同学将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中,均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下,一个给予光照,另一个放在黑暗中.10天后,两个培养皿中的种子均未萌发.下列说法正确的是(  )
A、该同学探究实验的变量是光
B、该同学探究实验的变量是温度
C、种子没有萌发的原因可能是环境温度太高
D、种子没有萌发的原因可能是种子缺乏生命力
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:A、从题干中看出两个培养皿中唯一不同的变量是光,因此该同学探究实验的变量是光,A正确;
B、两个培养皿中,均置于30°C,温度相同,因此该同学探究实验的变量不是温度而是光,B不正确;
C、种子没有萌发的原因可能是自身条件不具备,而不是环境温度太高,C不正确;
D、种子没有萌发的原因可能是种子缺乏生命力,D正确.
故选:A、D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

”春天来了,小草们偷偷的从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”.这句话体现了小草(  )
A、能呼吸B、能由小长大
C、能排泻D、需要营养

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科目:初中生物 来源: 题型:

测量空气湿度时,必须使用到的仪器是(  )
A、放大镜B、显微镜
C、干湿表D、温度计

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了检测豆浆中蛋白质,通常加入
 
试剂,观察是否出现紫色反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是(  )
A、修改假设,让它与结果一致
B、检查过程都没有问题,相信结论是正确的
C、检查过程是否有问题重新把实验做一次
D、修改实验数据,让它与假设相符

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科目:初中生物 来源: 题型:

森林是人类的朋友.图甲是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物所固定太阳能的调查结果,图乙是生态系统结构图.请据图回答下列问题:

(1)图甲中显示乔木层所固定的太阳能
 
 (选填“等于”、“大于”或“小于”)灌木层和草本层所固定的太阳能.
(2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本,经观察发现其中有许多生物.据图分析,这些生物属于生态系统成分中的
 

(3)图乙中太阳光、空气属于生态系统的
 
部分.属于最高消费者的是
 

(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,水绵、浮萍和水草等属于
 
;在该生态系统中,没有画出的生物部分还有
 
,它们在一个生态系统中也具有重要作用.                                 
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),短时间内,池塘中小鱼的数量将会
 
,写出这条食物链
 
;一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于
 
状态,说明生态系统具有
 
能力;此时池塘又受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物是
 

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罗伯特?胡克是观察到植物细胞的完整结构的第一人.
 
.(判断对错)

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2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震后,牵动着亿万人民的心,大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区.右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[5]
 
内;听觉产生的部位是[1]
 

(2)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[6]咽鼓管张开,保持
 
内外的气压平衡.

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