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根据图回答问题

(1)图中有
4
4
种组织,其中b可能是
输导
输导
组织,C可能是
保护
保护
组织,d可能是
分生
分生
组织,e可能是
营养
营养
组织.
(2)图中
(编号)表示细胞分裂;
①②④
①②④
表示细胞分化,细胞分化后形成
各种组织
各种组织
分析:此题考查的知识点是细胞分裂和细胞分化以及植物的几种主要的组织.由图可知:③表示细胞分裂,①②④表示细胞分化,a表示多个细胞,b表示输导组织,c表示保护组织,d分生组织,e表示营养组织.
解答:解:(1)植物体的主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织;保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能; 营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织; 输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织;机械组织,具有支撑、保护功能.图中有4种组织,其中b是输导组织,c可能是保护组织,d可能是分生组织,e可能是营养组织.
(2)细胞是植物体结构和功能的基本单位,细胞(受精卵)通过分裂,使细胞数目增多.如图中③的过程只是细胞数量的增加,表示细胞分裂;在生物体生长发育过程中,一些失去分裂能力的细胞,在形态、结构和功能上发生差异性的变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化.①②④的过程在形态、结构等方面出现了差异,表示细胞分化,细胞分化后形成各种组织.
故答案为:(1)4; 输导; 保护; 分生; 营养;(2)③;①②④;各种组织.
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握细胞分裂和分化以及几种组织的构成和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示鸟卵的结构,请根据图回答问题
(1)[1]
卵壳
卵壳
有保护内部结构的作用,上面有肉眼看不见的
气孔
气孔
,其作用是
与外界进行气体交换
与外界进行气体交换

(2)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是[
3
3
]
卵白
卵白

(3)将来发育成雏鸟的结构是[
5
5
]
胚盘
胚盘

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子萌发过程示意图,请根据图回答问题
(1)首先突破种皮的是
胚根
胚根

(2)胚芽发育成
新植株的茎和叶
新植株的茎和叶

(3)菜豆种子萌发时,子叶是否出土?
出土
出土
;在播种深度方面应播的
(填深或浅)些.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞分化过程的示意图,请根据图回答问题
(1)图中①过程叫做
细胞分裂
细胞分裂

(2)图中②是
细胞分化
细胞分化
过程,在这个过程中除一小部分细胞仍然保持着
分裂
分裂
能力外,大部分细胞失去
分裂能力
分裂能力
,在形态、结构以及功能发生了变化,其结果是形成不同的
组织
组织

(3)图中B的特点是细胞排列紧密,具有
保护
保护
作用,
保护
保护
组织.图中A的特点是细胞壁薄,具有
贮存
贮存
作用,属于营养组织,图中C 的细胞呈
状,具有运输功能,属于
输导
输导
组织
(4)若此图展示的是西红柿的细胞分化过程,则西红柿的果皮属于
B
B
组织,果肉属于
A
A
组织(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是

(2)一个生态系统中,许多食物链交错连接,形成了
食物网
食物网

(3)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为
消费
消费
者.
(4)图中有
5
5
条食物链.
(5)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会
短时间内增加
短时间内增加

(6)该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是
分解
分解
者.
(7)写出其中一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是某草原生态系统,请根据图回答问题
(1)此图共有
 
条食物链,这些食物链彼此交错连接就构成了食物网.
(2)此图中所有动物被称为
 
,它们直接或间接以生产者为食.
(3)此图反映了生物之间的
 
 
两种关系.
(4)若人大量捕杀鹰,兔的数量将
 
,这说明生态系统具有
 

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