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    11．叶片和外界进行气体交换的“窗户”是（　　）
    A．气孔B．叶脉C．角质层D．保卫细胞

    分析 本题主要考查气孔的特点和作用，气孔不但是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”．

    解答 解：气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．
    故选：A．

    点评 气孔的功能是考查的重点，可结合着气孔的结构特点掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人们常说眼睛是心灵之窗，我们通常说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别指的是（　　）
    A．巩膜、虹膜B．角膜、巩膜C．虹膜、巩膜D．脉络膜、巩膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．2006年12月22日，中国培育出的首例绿色荧光的转基因克隆猪在东北农业大学顺利降生．如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图，请分析回答：
    （1）在这项研究中，被研究的形状是猪的体色是否发光，控制这个性状的基因是水母绿色荧光蛋白基因．
    （2）如果甲猪毛色为黑色，乙猪毛色为白色，丙猪毛色为黑色，则荧光猪的毛色应为白色．
    （3）如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色也有白色的，那么显性性状为黑色．
    （4）研究人员说，荧光猪的后代也能发光，这种现象在生物学上称为遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．使用下列镜头组合观察洋葱表皮细胞装片，观察到细胞数目最多的是（　　）
    A．5倍目镜、10倍物镜B．10倍目镜、10倍物镜
    C．5倍目镜、40倍物镜D．10倍目镜、40倍物镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，果肉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（　　）
    A．上皮组织、营养组织、输导组织B．上皮组织、营养组织、结缔组织
    C．保护组织、营养组织、结缔组织D．保护组织、营养组织、输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．为了探究温度和湿度对霉菌生长是否有影响，小伟设计了以下探究方案：
    ①在1个新鲜馒头中切出等大的6小块，并暴露在空气中2小时；
    ②取3个相同的透明保鲜袋，分别标记为甲、乙、丙，每个保鲜袋放入2块小馒头；
    ③用适量水喷湿甲袋、乙袋的馒头，将3个袋口分别扎紧；
    ④将甲、丙置于室内避光处，将乙放入冰箱保鲜室；⑤每天观察记录．请分析：
    （1）在进行探究之前，小伟作出的假设是：温度和湿度对霉菌的生长有影响．
    （2）该探究活动共有2个变量．选取同一个馒头、切取大小相同的方块、使用相
    同保鲜袋等措施的目的是：确保除了变量外，其他条件都是相同的．
    （3）用于探究湿度影响霉菌生长的是甲袋和丙袋．
    （4）步骤①将馒头暴露在空气中是为了让馒头接触到霉菌．
    （5）步骤④将甲、丙置于室内常温下是为了与乙袋所处的低温环境进行对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图甲是生态系统中碳循示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向．

    （1）在图甲表示的生态系统中，分解者是B（用字母表示），C→A表示的生理过程是光合作用．
    （2）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中．
    （3）若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向对人类最有益的部分．
    （4）写出图中的一条食物链A→D→E→F．
    （5）若该生态系统能量流动传递效率为10%，下列对此理解正确的是B
    A．上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉
    B．上一营养级约有10%的能量流到下一营养级
    C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%
    D．分解者能量约占生产者能量的10%

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案：
    试管编号12345
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
    是否搅拌搅拌搅拌B搅拌搅拌
    温度          37   0100
    水浴时间              10分钟
    加入碘液                2滴
    现象
    请完成下列问题：
    （1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入2mL清水．
    （2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是不搅拌；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了．
    （3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？．
    （4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等．（至少写出两条）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．健康是永恒的话题，是人生的第一财富．健康新概念包括（　　）
    ①生理健康    ②心理健康    ③社会适应良好    ④道德和生殖健康．
    A．①②B．①③④C．①②④D．①②③④

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