如图是一个密闭的养鱼缸,它是一个自我平衡的生态系统。请分析回答:
(1)若要构成一个完整的生态系统,图中 还有 扮演的分解者这
个角色没有画出来。
(2)该生态系统中的鱼属于生产者,它以植物为食,同时分解体内的有机物产生 和 等物质,这些物质又可以被植物通过 作用制造有机物。
(3)分析鱼在该生态系统中的作用,我们可以得出结论:动物能促进 。
(1)细菌、真菌
(2)二氧化碳、水 光合作用
(3)生态系统的物质循环
【解析】
试题分析:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等,生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌),图中,金鱼藻是生产者,鱼是消费者,阳光、水(25℃)等是非生物部分,因此,图中,还有细菌、真菌扮演的分解者这个角色没有画出来,细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,供植物进行光合作用利用,生态系统中能量的源头是太阳能,生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能变成化学能,然后通过食物链依次传递。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物,消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,因此,该生态系统中的鱼属于 消费者者,它以植物为食,同时鱼进行呼吸作用分解体内的有机物产生 二氧化碳和水等物质,这些物质又可以被植物利用,作为光合作用的原料,进行光合作用制造有机物。
(3)分析鱼在该生态系统中的作用,我们可以得出结论:动物能促进生态系统中的物质循环。
考点:本题考查的是生态系统的组成,消费者在生态系统中的作用,解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成以及生产者、分解者、消费者的作用。
科目:初中生物 来源:2015届内蒙古赤峰宁城县初二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
牛的体细胞有30对染色体,那么牛的精子、卵细胞和受精卵中分别含染色体数是
A.30对、30对、60对
B.15对、30条、30对
C.30条、30条、60条
D.15对、15对、30对
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科目:初中生物 来源:2015届内蒙古呼和浩特市初二12月月考生物卷(解析版) 题型:填空题
种过豆子的土壤中含有 ,它能够将空气中的游离 气转变成供豆科植物利用的物质,它与豆科植物的关系是
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科目:初中生物 来源:2015届云南腾八中初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字,贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。
(1)贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼游泳时靠躯干部和 的左右摆动产生前进的动力,鱼的鳃丝呈鲜红色,是因为里面有大量的 ,流入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分有什么变化?
。
(2)晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊,它们在分类上属于脊椎动物中的 动物。
(3)从行为获得途径上看,藏羚羊的迁徙属于 行为,藏羚羊群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的_______,有的群体还形成等级,这说明藏羚羊具有__________行为。
(4)妮妮是造型取意与北京传统的沙燕风筝,其特有呼吸方式是 。
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科目:初中生物 来源:2015届云南腾八中初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列动物在分类学上属于鱼类的是( )
①甲鱼 ②海马 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤中华鲟 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼
A.①⑥ B.⑤⑦ C.③④ D.②⑤
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科目:初中生物 来源:2015届云南腾八中初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关骨骼肌的叙述中,错误的是( )
A.骨骼肌有受刺激而收缩的特性
B.骨骼肌是附着在相邻的不同骨上
C.骨骼肌只能收缩牵拉骨
D.骨骼肌是由中间的肌腱和两端的肌腹两部分组成
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科目:初中生物 来源:2015届云南峨山彝族自治县化念中学初二3月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是
A.吸收作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
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