A、酒精 | B、水 | C、碘液 | D、食盐水 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、地球上的生物圈被假设为“生物圈Ⅰ号” |
B、除了阳光可以进入外,“生物圈Ⅱ号”是与世隔绝的 |
C、进驻科学家们呼吸所需要的氧气来自“生物圈Ⅱ号”内植物光合作用产生的氧气 |
D、“生物圈Ⅱ号”实验给人们的启迪是人类可以创造一个地球以外适合人类居住的生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、红细胞 | B、白细胞 |
C、血小板 | D、淋巴细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
生物的特征 | 实例 | |
A | 生物的生活需要营养 | 螳螂捕蝉黄雀在后 |
B | 具有应激性 | 合欢的树叶白天张开,晚上闭合 |
C | 对环境的适应 | 千里之堤毁于蚁穴 |
D | 生物需要排除代谢废物 | 人体排尿 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、水螅具有内、中、外三个胚层 |
B、线形动物有口有肛门 |
C、既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物 |
D、节肢动物的身体分节,附肢不分节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、病毒结构简单,属于原核生物 |
B、病毒细胞是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的 |
C、大多数病毒是寄生生活,也有个别种类可以独立生活 |
D、病毒个体比细菌还小,只能用电子显微镜才能观察 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、有利的可遗传变异 |
B、不利的不可遗传变异 |
C、有利的不可遗传变异 |
D、不利的可遗传变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、运动员是否走了直线 |
B、运动员是否双脚同时离地 |
C、运动员是否扭动了腰部 |
D、运动员是否摆动了双手 |
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