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如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计:
请据图分析回答:
(1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组________实验,实验变量是________.
(2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短:________,产生该结果的原因是________.
(3)以上实验最好重复多次,目的是________.
(4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将________(选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是________.
(5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施________.

解:(1)由于甲、乙两装置除了绿色植物这一个条件以外,其他的条件均相同,所以甲、乙构成一组对照实验,变量绿色植物.
(2).乙装置内的植物能进行光合作用,制造氧气,供给蜡烛燃烧,所以蜡烛能燃烧较长时间;甲装置没有植物,无法进行光合作用,因此乙燃烧的时间比甲长
(3)实验重复多次取平均值,目的是减少误差,避免偶然性.(4)如果乙装置用黑布罩住,将不能进行光合作用,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将缩短(5)为提高光合作用的强度,可延长光照时间(或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等).
故答案为
(1)对照 绿色植物
(2)乙比甲长 乙中绿色植物光合作用释放氧气
(3)避免实验结果的偶然性(其它合理答案均可)
(4)缩短 没有光照绿色植物不能进行光合作用,无氧气释放
(5)延长光照时间(或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等)
分析:本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用的关系,首先明确光合作用和呼吸作用的概念.
点评:植物的光合作用和呼吸作用是考查的重点,可通过比较的方式掌握.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?潍坊)如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线.下列叙述与曲线不符的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间,果实体积变化曲线.请据图回到:
(1)在曲线a中,幼果体积增大时花的
子房
子房
迅速发育的结果,在此过程中
萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱
萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱
一般都逐渐凋落.
(2)当黄瓜体积达到A点时,将它剖开发现它有很多粒种子,这是因为每个子房里有很多个
胚珠
胚珠

(3)曲b形成的原因是
没有完成传粉和受精作用
没有完成传粉和受精作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?建宁县质检)如图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计:
请据图分析回答:
(1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组
对照
对照
实验,实验变量是
绿色植物
绿色植物

(2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短:
乙比甲长
乙比甲长
,产生该结果的原因是
乙中绿色植物光合作用释放氧气
乙中绿色植物光合作用释放氧气

(3)以上实验最好重复多次,目的是
避免实验结果的偶然性
避免实验结果的偶然性

(4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将
缩短
缩短
(选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是
没有光照绿色植物不能进行光合作用,无氧气释放
没有光照绿色植物不能进行光合作用,无氧气释放

(5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施
延长光照时间(或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等)
延长光照时间(或“增加二氧化碳浓度”“合理密植”等)

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省淄博市淄川区七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线.下列叙述与曲线不符的是( )

A.曲线a是子房发育的结果
B.曲线b可能是没有授粉造成的
C.在A点花冠、花萼等逐渐凋落
D.在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省枣庄市滕州市滕西中学八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线.下列叙述与曲线不符的是( )

A.曲线a是子房发育的结果
B.曲线b可能是没有授粉造成的
C.在A点花冠、花萼等逐渐凋落
D.在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来

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