练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    10．2003年，由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我国一些地方流行，在政府采取了一系列措施后，该病毒已得到有效的控制，请分析完成下列问题：
    （1）SARS病毒和其它病毒一样，结构十分简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
    （2）非典型性肺炎属于呼吸道传染病．
    （3）将病人和疑似病人都进行隔离，所采取的预防措施属于控制传染源．
    （4）已康复的非典病人不会再患该病，这是因为他体内产生了抗体，这属于特异性免疫．

    分析 （1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
    （2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    （3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
    （4）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．

    解答 解：（1）“SARS病毒结构十分简单”，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
    （2）SARS病毒能引起人体主要呼吸器官肺受到损伤．属于呼吸道传染病．
    （3）非典病人是能够散播病原体的人属于传染源，因此，“将非典型性肺炎疑似病人实行隔离”，是预防传染病3个措施中的控制传染源．
    （4）已康复的非典病人体内产生了相应抗体，该抗体只对SARS病毒有免疫作用，不会再患该病，但还可能患其它传染病，因此这属于特异性免疫．
    故答案为：（1）蛋白质外壳；内部的遗传物质；
    （2）呼吸道
    （3）控制传染源；
    （4）抗体；特异性

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施以及特异性免疫的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列生物体不是由细胞构成的是（　　）
    A．细菌B．真菌C．草履虫D．VIH病毒

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）属于植物细胞的是甲 图，你判断的依据是此图中的细胞具有[A]细胞壁、[E]叶绿体、[F]液泡．
    （2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[B]细胞膜，它能够控制物质的进出．
    （3）结构A在细胞的最外层，它的作用是保护和支持 细胞．
    （4）储存遗传信息的结构是[C]细胞核，它是细胞的控制中心．该结构中存在染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质．
    （5）西瓜之所以甜美多汁，主要是因为[F]液泡中含有大量细胞液．能将光能转化为化学能的结构是叶绿体．
    （6）从植物体的结构层次来看，洋葱的鳞片叶属于器官，视野丙所示的部分属于保护 组织，它由一些排列紧密的细胞构成．洋葱在结构层次上区别于青蛙的是少了系统．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小强在用显微镜观察植物细胞的结构时，发现视野偏暗，他应该采取的措施是（　　）
    A．缩小光圈B．扩大光圈C．调节准焦螺旋D．选用平面反光镜

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．某小组的同学把观察到的动物分成了两类，请你判断他们分类的依据是（　　）
     类别 动物名称
     1 燕子、野兔
     2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼
    A．有无脊柱B．体温是否恒定C．运动方式不同D．是否胎生哺乳

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中属于植物细胞的是乙图．
    （2）细胞生命活动的控制中心是[③]细胞核．
    （3）[②]细胞膜能控制物质进出细胞．
    （4）西瓜之所以甘甜可口，主要是[⑤]液泡中含有大量细胞液．
    （5）植物细胞所特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人体的结构层次比植物体的结构层次多了（　　）
    A．组织B．细胞C．系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    19．既能在水中生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物×．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是某农业生态系统示意图，请分析回答下列问题：
    （1）该图中的食物链有2条，人在这个生态系统显示的食物网中占有2个营养级．
    （2）该生态系统合理地调整了能量流动的关系实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，那么该生态系统能量流动的起点是生产者固定太阳能．
    （3）农业生态系统由于生物种类单一，所以自我调节能力较弱，如果想增强其自我调节能力，所用的方法应该是增加生物种类和数量．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案