精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】根据所学知识,回答下列问题:
(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的 , 地球上最大的生态系统是
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链:
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如(填两项),等等.
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响.
方法步骤:
Ⅰ制作如图所示装置;

Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目.若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立.
实验分析:本实验的变量为 . 像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做实验.

【答案】
(1)生产者;生物圈
(2)草→兔→狐
(3)阳光、空气(和水)
(4)平均值;明显多于;水分;对照
【解析】解:(1)生态系统指的是在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体.生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者指主要是生物圈中的植物,通过光合作用制造有机物;消费者指的是各种动物;分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系,兔、草、狐构成的食物链:草→兔→狐;(3)生态系统指的是在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体.生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;(4)为了使探究的结果更趋于准确,要计算出全班各组数据的平均值.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.该实验的变量是水,结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目,说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中.
所以答案是:(1)生产者;生物圈;(2)草→兔→狐;(3)阳光、空气(和水);(4)平均值;明显多于;水分;对照.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对科学探究的过程的理解,了解科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌和真菌经常被人类利用,下面几种说法中错误的是

A. 利用酵母菌制作面包 B. 利用乳酸菌制作泡菜

C. 利用细菌生产抗生素 D. 利用醋酸菌制醋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是草原生态系统中部分生物之间的关系示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)从生态系统的成分看,作为一个完整的生态系统,图中还缺少非生物成分和生物成分中的者.
(2)该食物网中共有条食物链,写出图中最长的一条食物链
(3)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明生态系统的能力是有限的.
(4)某校探究性学习小组同学对该区域内兔的毛色遗传做了如下研究,选取三组兔让其自由交配,对所生小兔的毛色进行统计并绘制成如下表格(设显性基因用D表示,隐性基因用d表示).

组数

基本交配组合

子代表现型及数目

第一组

白色×白色

全白

第二组

灰色×白色

灰色46只,白色44只

第三组

灰色×灰色

灰色154,白色51只

从表中分析可知,在灰色与白色这一对相对性状中,色是显性性状;第二组中亲本灰兔的基本组成是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某内陆小岛上,水富土肥,花草树木郁郁葱葱。草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣,加上各种昆虫的叫声,显得生机盎然;花木中,各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍,堪称“鸟语花香”。猫头鹰是这里的不速之客,它不去吃动物尸体,却专门袭击各种小鸟、鼠和蛇等。图为岛上各种生物形成的食物网简图。

请根据短文和图示回答下列问题:

(1)在这个小岛生态系统中,生产者是_____,消费者是___________________________,分解者是_____________________________________________________

(2)小岛上的动物死亡后,它们的尸体不会堆积如山的原因是________________________

(3)在小岛上,草和树的作用是____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能使血液完成运输功能的组成成分有

血浆 红细胞 白细胞 血小板

A①③ B②④ C①② D②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能卷舌(基因组成为AA)的父亲与不能卷舌(基因组成为aa)的母亲将基因传递给子代的过程如图.回答下列问题:

(1)图中③的基因组成为
(2)同种生物同一性状的不同表现形式称为 , 能卷舌与不能卷舌中为显性性状.
(3)如果夫妻双方的基因组成都是Aa,其后代的基因组成可能有种类型,若他们的一个孩子表现为能卷舌,则这个孩子的基因组成为
(4)该夫妇生了一个男孩,其性染色体组成为 . 他们打算再生一个小孩,则他们下一个孩子的性别
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩机会均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不能说明生物适应环境的是

A枯叶蝶外形和体色像一片枯叶 B蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃

C荒漠中仙人掌的叶特化成刺 D工业城市中深色的桦尺蠖比浅色的多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为小雅在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞。请据图分析回答相关问题。

(1) 观察时, 如果想把视野中左上方的 A细胞移到视野中央, 可向 移动装片。为更好地观察口腔上皮细胞, 需要将视野调暗, 小雅须改用 和平面反光镜。

(2) 甲图中的[ ] 能控制物质的进出, 遗传信息库是[ ]

(3) 乙图中所示的部分属于 组织。从植物结构层次来看, 洋葱鳞片叶属于

(4) 乙图细胞与甲图细胞相比, 主要区别在于乙图细胞具有

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳.请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:

(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[]开始的.
(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[]开始进行化学性消化的.
(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图乙结构中的[]分泌的乳化后才能进行化学性消化.
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图甲结构中的[]才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.
(5)小婧说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流入这里,有[5]分泌的流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里.

查看答案和解析>>

同步练习册答案