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    傍晚，将一株植物的部分枝叶套上一个塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，结果火柴很快熄灭．出现这一现象与植物进行
     
    有关，完成该过程的细胞结构是
     
    ．
    考点：呼吸作用的概念
    专题：
    分析：呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程
    解答：解：呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．夜里无光，植物几乎只进行呼吸作用，因此傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，就是因为植物进行呼吸作用，消耗了氧气，产生了大量的二氧化碳的原因．完成呼吸作用的细胞结构是线粒体．
    故答案为：呼吸作用；线粒体
    点评：练掌握植物的呼吸作用和相关知识，即可解答．植物的三大作用是中考的热点，值得注意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物质中，都是组成植物细胞的有机物是（　　）
    A、水和纤维素
    B、蛋白质和纤维素
    C、纤维素和无机盐
    D、水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
    检测环境：手和教室的空气
    实验设计：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
    第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是
     
    ．
    （2）设计3号的目的是
     
    ，它最适合与
     
      号实验组合成对照试验其实验变量是
     
    ．
    （3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预防接种在预防传染病措施中属于保护易感人群．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼类终生生活在水中，与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点有：体表覆盖黏滑的
     
    ，身体一般为流线型，用
     
    游泳，用鳃呼吸，体现生物
     
    与
     
    相统一．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是绿叶在光下制造淀粉的实验图，请据图回答：

    （1）实验前，需要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过
     
    作用将
     
    消耗．
    （2）将天竺葵的叶片正面和背面都用黑纸片遮盖，在应该下照射3-4小时，这样做的目的是
     
    ．
    （3）剪下有部分遮光叶片，去掉黑纸片．
    （4）将叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，目的是
     
    ．
    （5）取出叶片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗叶片，遮光部分
     
    ；验证了光合作用的条件是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大豆的果实成熟后，果皮向内翻卷，将种子弹射出去．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    消灭钉螺在预防血吸虫病上是（　　）
    A、切断传播途径B、控制传染源
    C、保护易感人群D、无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    切西瓜或削水果时，会有许多汁液流出，这些汁液通常是（　　）
    A、细胞液B、细胞质
    C、液泡D、叶绿体

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