【题目】生物分类是研究生物的一种基本方法,请据图回答下列问题:
(1)生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类群.其中,________是最基本的分类单位,包含生物种类最多的分类单位是________.
(2)图中a、b、c、d、e五种植物所属的最大的共同分类单位是________,它们从低等到高等的排列顺序是________.上述植物的繁殖方式不尽相同,其中e用________进行繁殖.从形态结构上看,c植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是________,c可用来监测空气污染的原因是________.对d这类植物进行分类的重要依据是________.
(3)草履虫没有专门的运动器官,依靠________的摆动在水中旋转前进;同样生活在水中的鱼通过________提供的动力,在鳍的协调作用下游泳以逃避敌害.
(4)蝗虫在分类上属于________动物,体表有________,用于呼吸.青蛙等两栖动物的幼体生活在水中,用________呼吸,成体营水陆两栖生活,用________呼吸,同时用________辅助呼吸.
(5)生物的多样性包括生物种类的多样性、________的多样性、________的多样性.保护生物多样性最为有效的措施是________.
【答案】种 界 界 acebd 孢子 无根,只有茎、叶的分化,且茎叶内无输导组织,且受精离不开水 叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活 花、果实和种子 纤毛 躯干部和尾部的左右摆动 节肢 气门 鳃 肺 皮肤 基因 生态系统 建立自然保护区
【解析】
自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系,我们需要对生物进行分类。生物的分类依据有很多,我们要灵活的对其进行分类。图中,a海带属于藻类植物,b银杏属于裸子植物,c葫芦藓属于苔藓植物,d向日葵属于被子植物,e肾蕨属于蕨类植物。
(1)生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类群。生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界。其中,种是最基本的分类单位,包含生物种类最多的分类单位是界。
(2)图中a、b、c、d、e五种植物同属于植物界,因此所属的最大的共同分类单位是界。植物的类群由低等到高等依次为:a藻类植物→c苔藓植物→e蕨类植物→b裸子植物→d被子植物。所以,五种植物从低等到高等的排列顺序是:acebd。上述植物的繁殖方式不尽相同,其中e肾蕨属于孢子植物,用孢子进行繁殖;c葫芦藓是苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,且茎叶内无输导组织,且受精离不开水,因此,需要生活在阴湿的地方;苔藓植物的叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。d向日葵属于被子植物,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,生物学家在对被子植物分类时,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
(3)草履虫没有专门的运动器官,依靠纤毛的摆动在水中旋转前进;鱼游泳时产生的前进动力主要依靠躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生的,因此鱼前进的动力来自躯干部和尾部的左右摆动,在鳍的协调作用下游泳以逃避敌害。
(4)蝗虫属于节肢动物,体表有气门,用于呼吸;青蛙等两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
(5)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是( )
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量
B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用
D. bc段光合作用强于呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(2011临沂)地球是“肾脏”——湿地,是富有生物多样性、多功能的生态系统,它包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图,请根据所学知识回答问题。
(1)该图还不能被称之为生态系统,因为还缺少构成生态系统的组成成分是:
。
(2)分析上图,生活污水中的有机物主要被湿地中的 作用,达到污水净化的目的的;此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是 。
(3)一段时间后,管理员还放养了一些鱼,以限制藻类及浮游动物的过度繁殖,请写出该生态系统中的一条食物链 。
(4)目前,保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答问题:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的 进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( )
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法是 。
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法
(5)巴斯德认为,肉汤变酸是微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功键是( )。
A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真 D.实验用具好看
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是
A. 种是分类的最基本单位
B. 猫与虎的共同特征最多
C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
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