分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.保护生物多样性的措施,如就地保护、易地保护和法制教育和管理.
解答 解:保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,如就地保护、易地保护和法制教育和管理.在各项保护措施中就地保护是保护动物多样性最有效的措施,因为它既保护了野生动物又保护了动物赖以生存的栖息环境.就地保护的主要措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最有效的措施.
故答案为:生存的栖息环境;建立自然保护区
点评 只要熟练掌握了生物多样性的三个主要的内涵及保护生物多样性的基本措施,即可做出正确的解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 现象 | 条件 |
A | 物质燃烧 | 氧气 |
B | 水沸腾 | 温度达到100℃ |
C | 菜豆种子萌发 | 光照、适宜的温度和水分 |
D | 铁生锈 | 湿润的空气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境温度太低 | B. | 环境温度太高 | ||
C. | 环境中空气太干燥 | D. | 微生物在食品中生长和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物能对外界刺激作出反应,植物不能 | |
B. | 植物能进行光合作用制造养料,动物不能 | |
C. | 动物会动,植物不会动 | |
D. | 植物都是绿色的,动物不是绿色的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
菌株编号 | 温度/℃ | ||||||
2 | 10 | 25 | 38 | 42 | 53 | 60 | |
1 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
2 | - | - | ++ | ++ | + | ± | - |
3 | - | - | + | + | + | - | - |
4 | - | - | ++ | ++ | + | - | - |
5 | - | ± | + | ++ | + | ± | - |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的血型分A型、B型、AB型和O型 | B. | 狗的毛色有黑、白、黄等 | ||
C. | 小明是左撇子、小青是右撇子 | D. | 山羊的毛短、绵羊的毛长 |
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