烧杯 | 种子所处环境 | 实验结果 |
1号 | 干燥的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
2号 | 潮湿的餐巾纸,置于25℃橱柜中 | 种子萌发 |
3号 | 潮湿的餐巾纸,置于冰箱冷藏室(4℃) | ? |
4号 | 餐巾纸和种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)2号烧杯的种子能萌发,为对照组;2号烧杯与1号烧杯相比,其变量是水;2号烧杯与3号烧杯相比,其变量是温度;2号烧杯与4号烧杯相比,其变量是空气;因此,设置2号烧杯的目的是与其他3组形成对照.
(2)3号烧杯与2号烧杯比,不同条件是环境温度;由于3号烧杯所处温度较低,种子不萌发.
(3)1号烧杯中的种子缺乏水分,3号烧杯的种子所处环境温度不适宜,4号烧杯内的种子得不到足够的空气,它们都不能萌发;对照组2号烧杯内的种子所处的环境具有适量的水分、充足的空气和适宜的温度,能够萌发;这说明种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气.
故答案为:
(1)对照
(2)温度;种子不萌发
(3)适宜的温度;一定的水分;充足的空气
点评 解答此类题目的关键是理解掌种子萌发的条件以及对照试验中变量的惟一性.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
传染病 | A | B.传播途径 | C | 预防措施 |
乙肝 | 乙肝患者 | ① | 免疫力较低人群 | D.隔离乙肝患者 |
艾滋病 | 艾滋病患者 | ② | 免疫力较低人群 | E.第艾滋病患者的用具进行消毒处理 |
甲型H7N9流感 | 甲型H7N9流感患者 | ③ | 免疫力较低人群 | F.给甲型H7N9流感免疫力低下人群提前注射疫苗 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解剖家鸽发现,家鸽的食道位于胸腔,而胃、肠等结构都位于腹腔 | |
B. | 家鸽每呼吸一次,就在肺和气囊中各进行一次气体交换 | |
C. | 蝗虫和蝉到了生殖期,它们都要进行雌雄交尾,完成体内受精 | |
D. | 临朐山蝎和大鲵都具有变态发育的特征 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中的②③④⑤构成种子的胚,是新植株的幼体 | |
B. | 种子萌发时②首先突破种皮,发育成植株的根 | |
C. | 图甲中③发育成图乙中⑥ | |
D. | 种子萌发后,⑤逐渐萎缩、消失 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制片前,都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 | |
B. | 制片时,在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水 | |
C. | 染色时,都是行用碘酒处理实验材料,后再盖上盖玻片 | |
D. | 盖盖玻片时,都是将盖玻片的一侧先接触液滴,然后缓缓放平 |
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