【题目】从动物体的结构层次看，“一头小猪”和“猪的心脏”所属的层次依次是
A. 器官、系统 B. 器官、组织 C. 器官、个体 D. 个体、器官
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中学生小刚对“发现我们身边的微生物，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。
(2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是________________组。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人的关节模式图，请根据图回答相关问题：
（1）图中③称为___，④称为___．
（2）图中⑤是___，它的作用是减少运动时①和④接触面的摩擦和缓冲振动．
（3）①和④组成___，如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼，脱臼是指关节头从___（填序号）里面滑脱出来．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 色，有利于蝗虫的防御敌害和个体生存及种族延续。
（3）体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。
（4）蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]后足。
（5）蝗虫的翅共 对。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）两位同学提出的问题为_________________________________？两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的？______________________。
（2）你认为______同学设计合理，理由是____________________。
（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？_______________。
（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________。
（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是_________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体正常体细胞中含有23对染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A. 23→23→23 B. 23→46→46 C. 23→46→23 D. 46→46→23
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是模拟膈肌变化与呼吸之间关系的装置图，下列表述中正确的是（ ）
A.甲图表示吸气，膈肌收缩
B.乙图表示吸气，膈肌舒张
C.甲图表示呼气，膈肌舒张
D.乙图表示呼气，膈肌收缩
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】2015年2月，科学家发现，一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用。该细胞结构是
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
