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下列微生物不属于生态系统中分解者的是(  )
A、蓝藻B、蘑菇C、枯草杆菌D、乳酸菌
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
解答:解:A、蓝藻能够自己制造有机物,属于生产者.A正确;
B、蘑菇能够分解有机物变为无机物,属于分解者.B错误;
C、枯草杆菌能够分解有机物变为无机物,属于分解者.C错误;
D、乳酸菌能够分解有机物变为无机物,属于分解者.D错误.
故选:A.
点评:回答此题的关键是明确生产者和分解者的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是小明同学家中的一个生态瓶,内装有水,底部铺有沙子,瓶中生长着少量的水藻、草虾和小鱼等,该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统.请据此回答
(1)生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的
 
;在生态系统中,物质和能量是沿着
 
流动的.
(2)“大鱼吃小鱼,小鱼吃青虾,青虾吃水藻”,它形象地表示出了动物的
 
行为.
(3)这些生物能较长时间地生活在生态瓶中,除瓶中能够维持碳--氧平衡外,鱼、虾排出的粪便被
 
分解成的简单无机物正好是水草的肥料.
(4)如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”,我们应该怎样设置对照实验呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组概念之间的关系,与图解的表述相吻合的是(  )
A、甲-分解者、乙-消费者、丙-生产者B、甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-种子植物C、甲-脊椎动物、乙-鸽子、丙-鸟类D、甲-基因、乙-DNA、丙-染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据你所学的生物学知识判断下列说法正确的是(  )
A、“落花不是无情物,化作春泥更护花”根据生态各成份的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是消费者B、在使用显微镜的过程中,将视野右上方的一个细胞移至视野中央,要把装片向左下方移动C、人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制,则在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息,则克隆羊属于有性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

油菜花在这个生态系统中主要作用(  )
A、促进生态系统中的物质循环B、为生态提供物质和能量,并促进大气的碳氧平衡C、促进有机物分解D、给人们一种美丽赏受

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生态系统中有“绿色水库”之称的是(  )
A、湿地生态系统B、池塘生态系统C、森林生态系统D、城市生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

有“绿色水库”之称的生态系统是(  )
A、湿地生态系统B、淡水生态系统C、森林生态系统D、草原生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系,经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如表所示,那么最可能的食物链构成是(  )
生物体
有机农药浓度 0.05 7 0.51 68
A、丁一丙、乙一甲
B、甲、丙、乙一丁
C、丁、乙一丙一甲
D、甲一乙一丙、丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

科研小组测得某生态系统中的生物体内存留的甲基汞(一种有毒化学物质)含量如下表所示.若这些生物恰好构成一条食物链,则该食物链的组成是(  )
生物ABCDE
体内甲基汞的残留量(ppm/Kg)0.0781.9640.35
A、D→B→C→E→A
B、D→E→B→C→A
C、A→C→E→B→D
D、A→E→C→B→D

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