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4.请将下列左右两项有关联的连线.

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:A、动物捕食,说明生物的生活需要营养;
B、鲸鱼喷出雾柱,说明生物能进行呼吸;
C、向日葵向太阳属于应激性;
D、植物开花结果属于繁殖现象;
E、人体的排汗属于新陈代谢;
F、小麦苗长大,说明生物能生长;
G、子代与亲代相似的现象叫遗传.                         
故答案为:

点评 解此题的关键是理解生物的特征,较为基础

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列哪一组是相对性状(  )
A.单眼皮和双眼皮B.卷发与黑发C.双眼皮与色盲D.卷发与惯用右手

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,四位同学分别对馒头做了不同处理,其具体实验操作情况如下:
姓名试管编号加入物质处理情况
小张馒头碎屑+2mL唾液充分搅拌
小杨馒头碎屑+2mL 清水充分搅拌
小刘馒头块+2mL唾液充分搅拌
小李馒头碎屑+2mL唾液不进行搅拌
请根据他们的实验,回答下列问题.
(1)以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量时,应取①③;①④(填数字)两组作为对照实验.
(2)若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取后、冷却,再滴加少量碘液,观察实验现象.其中不变蓝色的是①号试管中的液体,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下消化成了麦芽糖.
(3)若以唾液为变量时,①号试管和②号试管组成一组对照实验.可得到的结论是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用;以“牙齿的咀嚼”为变量时,应取①③(填数字)作为对照实验;以“舌的搅拌”为变量时,应取①④(填数字)作为对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于生物特征的叙述中,错误的是(  )
A.生物能进行呼吸B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物都由细胞构成D.生物能生长和繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.连一连

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.“一母生九子,连母十个样”描述的是生物的什么特征(  )
A.遗传B.能生长
C.变异D.能对外界的刺激作出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某同学将病毒、酵母菌、衣藻、草履虫、叶肉细胞、人体口腔上皮细胞6种生物或结构进行分类,回答下列各题:
(1)将酵母菌、衣藻、草履虫可归为一类,其依据是它们都是单细胞生物.
(2)将衣藻和叶肉细胞可归为一类,依据是它们都具有一种能量转换器是叶绿体(填细胞结构),能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(3)病毒不能与其他归为一类,其依据是病毒没有细胞结构.
(4)酵母菌属于真菌,真菌和细菌属于生态系统中的分解者成分.
(5)草履虫是动物,它属于生态系统中的消费成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.全球气候变暖趋势,其主要原因与碳循环不平衡有关.如图是生态系统中碳循环模式图,
(1)自然界中的碳主要以二氧化碳的形式存在于大气中.
(2)图中的①是指光合作用,请写出图中的②所代表的生理过程的反应式有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(3)参与过程⑤的生物种类有腐生的细菌和真菌,其在碳循环中的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
(4)沼气池能应用于现实生活中,从能量流动角度考虑,它的意义是使能量更多的流向对人有益的部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列细胞中,不具有成对染色体的是(  )
A.鲫鱼排出的卵细胞B.大叶榕茎的形成层细胞
C.青蛙的受精卵D.甘蔗叶肉细胞

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