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把蚯蚓放在一张粗糙的纸上,它的运动
 
,细听纸片上会发出
 
的响声,用手指轻摸蚯蚓的腹面,会有
 
感觉,说明有
 
存在;而把蚯蚓放在光滑的玻璃板上,蚯蚓运动
 
,说明刚毛有协助蚯蚓
 
的功能.
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:蚯蚓属于环节动物,没有骨骼,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
解答: 解:蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在粗糙的纸上刚毛能固定支撑身体,而在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体.因此,把蚯蚓放在一张粗糙的纸上,它的运动较快,刚毛与粗糙的纸摩擦,细听纸片上会发出沙沙的响声,用手指轻摸蚯蚓的腹面,会有粗糙不平感觉,说明有刚毛存在;而把蚯蚓放在光滑的玻璃板上,蚯蚓运动较慢,说明刚毛有协助蚯蚓运动的功能.
故答案为:较快; 沙沙; 粗糙不平; 刚毛; 较慢; 运动.
点评:解答此类题目的关键是理解蚯蚓的运动结构特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种.恒温动物主要是通过自身的生命活动来调节体温的恒定;变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度.恐龙是恒定动物还是变温动物,是科学家经常激烈争论的问题.
科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物.
论点一:今天北极圈内的中生代地层中,常发现土生土长的恐龙化石;
论点二:象恒温动物一样,少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构;
论点三:象恒温的哺乳动物一样,恐龙化石的骨骼中布满管状空隙,这是血管的痕迹;
论点四:象恒温的哺乳动物一样,恐龙化石群中具有较高的猎物/捕食者比值.
科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物:
论点五:从恐龙化石的尺寸判断,一般说恐龙的体型都很庞大;
论点六:到了冬天,恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域;
论点七:恐龙具有羽毛,其主要功能是遮住夏天强烈的阳光,而不是防止体温下降;
论点八:今天的许多爬行类动物,其骨骼也有丰富的血管,但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少;
论点九:今天的变温动物群体中的猎物/捕食者比值,与恒温动物是接近的.
1乙提出的5个论点中,哪一项不能与甲所提出的论点构成对应关系的?
 

A、论点五    B、论点六    C、论点七     D、论点八
(2)如果乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光,他的理由是
 

A、恐龙随季节迁移   B、地球板块移动,将恐龙带到低纬度
C、北极圈内有很多北极熊,可供恐龙作食物  D、恐龙有冬眠的习惯,所以冬季不需要阳光
(3)一般恒温动物群体中,保持着较高的猎物/捕食者比值.从能量消耗的角度分析,这是为什么?
(4)在寒冷的北极,发现土生土长的恐龙化石.根据所学的知识,你如何才能解释这种现象呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌无时无刻不围绕着人们,有些细菌会引起疾病,人的皮肤像一道屏障,保护我们免受疾病的感染.苹果表面的果皮对苹果有保护作用,相当于人的皮肤.某同学利用下列材料用具,设计了两组实验,证明果皮对苹果有保护作用.
材料:可封口的塑料袋4只,新鲜苹果4个,腐烂的苹果,棉签,标签,纸巾,牙签,消毒用酒精.
第一组:保持果皮完整,用牙签将腐烂物涂到苹果上,将苹果封入塑料袋中;
第二组:将果皮划破,先用棉签醮上酒精涂擦破损处,再用牙签将腐烂物涂到苹果上,将苹果封入塑料袋中.
(1)我们认为为使实验的结论更加可靠,还应为每组实验设计一个对照实验,请你参照该同学的实验思路,完成对照实验的设计.
第一组的对照实验:
第二组的对照实验:
(2)试设计一个表格,用来记录该实验的实验数据:
(3)试分析四组实验分别模拟了人体的哪一种情况?

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物与它们相应的运动方式连接起来.

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如图所示某昆虫成灾区域使用两种杀虫剂的实验结果曲线.据图回答:
(1)如图曲线表明,昆虫对环境的适应是
 

(2)两次使用杀虫剂,昆虫数量均能回升,其主要原因是:①
 
;②
 

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从海的不同深度采集到4种类型的浮游植物(I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ).测定了每种类型的光合作用,如图所示.在最深处采集到的是哪种类型的浮游植物?(  )
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

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下面是有关生物细胞生活史的概括.请据图分析回答问题:

(1)假若A、B、C代表 生物发育过程的起始阶段,则A细胞是
 
,通过
 
才能使细胞数目不断增多.
(2)③所示的变化在生物学上称为
 
,在这个过程中,除了一小部分仍然保持着分裂能力外,大部分细胞失去
 
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,该植株的产生与“克隆羊”都属于
 
繁殖.

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