【题目】下图是生物圈中二氧化碳平衡示意图,请完成下列概念图。
1________2________3________4________5________6________7________
【答案】 燃烧 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解作用 植物 动物
【解析】试题分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…;(2)生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者;(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
图中1为化石燃料的燃烧,释放出二氧化碳等;2为植物的光合作用,3为植物的呼吸作用,4为动物的呼吸作用,5为分解者的分解作用,6为植物,7为动物,二者形成食物链。
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【题目】节肢动物是动物界中种类最多的一个类群,下列不属于节肢动物特点的是( )
A. 体表有坚韧的外骨骼 B. 身体和附肢分节
C. 有灵敏的感觉器官 D. 体温恒定
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【题目】合理膳食是指( )
A.蛋白质是构成细胞的基本物质,应该多吃
B.糖类是主要的供能物质,应多吃
C.应以肉类.蔬菜.水果为主
D.各种营养物质的比例合适,互相搭配
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【题目】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是( )
A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C. 甲和乙是消费者,丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
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【题目】下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有________条食物链,请写出其中最短的一条食物链________。
(2)食草昆虫和鼠的关系是________,青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于________。
(3)为减少害虫对牧草的危害,牧民会在草场上喷洒农药,一段时间后,体内农药含量最多的生物是________。
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【题目】如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,A、B、C分别表示植物不同的生理过程;图乙表示探究光合作用实验的实验现象.请据图回答下列问题:
(1)一株幼小的植株由小长大与细胞的生长、_________和分化分不开的,其生命活动所需能量是由甲图中过程 ________(填字母)所释放的能量,该过程主要在细胞的_________内进行。
(2)植物根部吸收水分和无机盐的主要部位是_______,其输送的动力源自甲图中过程 ________(填字母和名称)。图中能把光能转换为化学能的过程的表达式为_______________________。
(3)甲图中的三种气体进出叶片的“门户”都是_____。
(4)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验:先将某植株放置在黑暗处一昼夜,其目的是_______________.选取一个叶片,按乙图处理后将植株放在光下几小时,经脱色、漂洗再用碘液处理后,结果如图乙所示.图乙左图中实验变量是______。本实验能说明____________________、____________________。
(5)结合农业生产回答:果农在果园里放养蜜蜂的目的是__________。在昼夜温差大的地区,所结的瓜果含糖量高,其原因是 _______________________。为了促进农业增产,请你结合所学的植物的三大作用为农民朋友提一条合理化建议:_______________________________________________________。
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