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    【题目】生物多样性不包括

    A. 生物数量多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性

    【答案】A

    【解析】生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性，不包括生物数量多样性。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体内消化、呼吸、排泄、血液循环等部分生理活动示意图，图中M、N表示不同的生理过程，①②③④表示不同的血管，a、b、c表示不同的物质。请据图回答下列问题：

    （1）淀粉进入人体被彻底消化后形成的物质a是___________，a进入组织毛细血管的过程M叫________。若N表示组织内的气体交换，则b表示________。

    （2）血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有_______________。

    （3）若某人2处排出的液体中发现含有较多的物质a，则发生病变的部位可能在肾脏的__________处；若2处排出的液体中含较多的蛋白质，则发生病变的部位可能在肾脏的__________处。

    （4）D腔收缩，其内血液会流入动脉而不会倒流回B，原因是具有__________结构。

    （5）从图中可知，人体内的各器官、系统通过_________系统紧密联系起来，在_____________________的调控下相互协调配合而形成一个统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物体的结构层次与绿色开花植物体的结构层次相比多了________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传变异的原理在生产生活实践中有广泛的应用

    （1）遗传咨询

    人类多指症是一种由显性基因（D）控制制的遗传病。芮芮手指正常常，父亲患多指症，母亲正常。遗传分析如图，请回答：

    ①芮芮的基因组成是________，芮芮的父亲以________为桥梁将d基因传给了芮芮，因此父方细胞父亲的基因组成是________。

    ②芮芮父母再生一个孩子________（填“可能”或“不可能”）患多指症。

    （2）作物育种中的应用

    ①用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种，这标志新品种小麦含有成对的________基因和________基因

    ②同一品种的结球甘蓝在北京栽培，长成的叶球重1～3千克，引种到西藏后，结球最大的竟达到6千克，性状明显改变，可是，将此甘蓝再引种回北京，叶球仍为1～3千克，说明这种改变仅由环境引起，是________（填“可遗传”或“不可遗传”）变异，也证明性状是基因和________共同作用的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：

    （1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_____作用。

    （2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。

    （3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的_____（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。

    （4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是_____，发生在B处的生理过程是_____作用。

    （5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加_____（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。

    （6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的_____，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是( )

    A. 图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩

    B. 图b→c时，外界气压＜肺内气压

    C. 图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大

    D. 当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为b→c过程受到了影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析实验数据或曲线图得出结论时，结论应分段书写，横曲线为___________________，上升曲线为有明显的____________________，下降曲线为有明显_________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌、真菌能促进生态系统的物质循环，它是生态系统中的（ ）

    A．生产者 B．消费者

    C．分解者 D．既是消费者，又是分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有有毛的（毛桃）和无毛的（滑桃）。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验，得到以下图解：

    （1）桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。

    （2）若控制性状的基因用A和a表示，则⑨号的基因组成是___________。

    （3）若⑤号滑桃与毛桃杂交，后代出现毛桃的概率是___________。

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