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    阅读下列资料，回答有关问题：
    一块稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和生长的空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获…到了成熟季节，人们喜悦收获粮食．
    （1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于
     
    因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着
     
    关系．
    （2）从获得途径看，青蛙捕食蝗虫，三化螟等害虫的行为属于
     
    行为．
    （3）该生态系统中的生产者是
     
    ．作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是
     
    ．
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境． 生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等．生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的．
    解答：解：（1）、影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物，主要表现在生物间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件．据此可知，阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．
    （2）、从获得途径看，青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于捕食行为．它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示：水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙，可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌，因此，如果人们大量捕食青蛙，就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产．
    （3）、该生态系统中的生产者主要是水稻、杂草等绿色植物，作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是  分解者． 
    故答案为：（1）非生物； 竞争
    （2）捕食 （先天性）； 
    （3）水稻、杂草；分解者
    点评：消费者之间有合作、竞争和捕食关系等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为鸡卵结构示意图，请根据图用名称回答
    （1）其中能发育成雏鸡的是
     
    ．
    （2）在鸡孵化成雏鸡的过程中，为胚胎发育提供营养的结构是
     
    和
     
    ．
    （3）小明经过十多天的观察后，发现他家的小鸡终于孵化出来了．雏鸡属于
     
    鸟，请你列举出它的特点是（至少写两点）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构模式图，看图回答下列问题：
    （1）一个细菌就是一个细胞，所以称细菌为
     
    细胞生物．
    （2）细菌和动物植物细胞的主要区别在于[
     
    ]
     
    的区域，它没有成型的
     
    ．
    （3）细菌的基因位于[
     
    ]
     
    中．
    （4）当[
     
    ]
     
    增厚时，细菌能够形成休眠体--芽孢，以抵抗不良环境．
    （5）细菌体内没有
     
    ，大多数细菌只能利用
     
    生活，它是生态系统中的
     
    ．
    （6）细菌细胞壁外有[
     
    ]
     
    ，有一定的保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    史料记载西楚霸王项羽兵败乌江，天色已晚，只见岸边边沙滩上有蚂蚁围成的几个大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂不肯渡江回到江东，最后把剑自刎．原来是刘邦使人用密糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
    （1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这种行为是
     
    （觅食行为或学习行为）．
    （2）蚂蚁之间靠
     
    （气味或声音）传播信息，当一只侦查蚁发现食物时，它会向其他伙伴做出动作，用
     
    碰撞其他蚂蚁．
    （3）蚂蚁能找回巢，是顺着腹部末端腺体分泌的
     
    涂在地面上做成的标记走的．
    （4）一窝蚂蚁由
     
    的成员组成，是具有明显分工合作的
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：

    （1）填写各部分名称：
    ①
     
       ②
     
       ③
     
       ④
     
       ⑤
     
       ⑥
     

    （2）属于植物细胞的是图
     
    ，属于动物细胞的是图
     

    （3）细胞中的能量转换器是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的．如图是桃花和果实的结构示意图，观察如图思考并回答以下问题：

    （1）在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、9组成的
     
    和4、5组成的
     
    两部分．
    （2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的
     
    结合形成受精卵，受精卵发育成
     
    ．
    （3）图乙中的1种子是由图甲中的
     
    发育而成，图乙中的3由图甲中的
     
    发育而成（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象：
    （1）课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回，这属于
     
    反射，这时，突然听到有人喊了一声“老师来了”！教室里马上安静了下来．这属于
     
    反射，该反射的神经中枢位于
     
    ．当一个人的脊髓上部受到严重损伤时，针刺大腿，该伤者会产生缩腿反射，不感到疼痛，说明脊髓具有
     
    功能．
    （2）某视力正常的同学站在某公交站牌处，先是看到一辆公交车停在远处，而后启动向他迎面驶来，并传来汽车声．在此过程中，其眼球晶状体曲度的变化是
     
    ．能将声波转化成机械振动的是
     
    ．
    （3）小刚的爷爷最近食量大增却日渐消瘦，情绪易激动，失眠健忘，可能是什么原因造成的？
     
    ．
    （4）2012年，我国雾霾天气多发，PM2.5也直逼历年最高值．PM2.5也称为可入肺颗粒物，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻挡，只能沉积在肺部．PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状．下列关于PM2.5的说法错误的是
     
    ．
    A．是衡量空气污染的重要指标    B．会直接损害呼吸系统
    C．可被人体免疫功能消除    D．可能诱发心血管疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手，如图所示：分析后回答下列问题．

    （1）按顺序填出子女①②③④的基因型
     

    （2）小明为图中第
     
    个，控制惯用左手的一对基因一条来自于
     
    ，另一条来自于
     
    ．
    （3）如果小明的父母再生一个子女，则该子女是惯用
     
    ．
    （4）小明父母所生的子女中，其性状表现的比例：
     
    是惯用左手，
     
    是惯用右手，通过这个实例解释为什么现实生活中惯用右手的人多？
     
    ．
    （5）从图可以知道，控制惯用右手的基因为
     
    基因，而控制惯用左手的基因为
     
    基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2003年和2004年，我国的一些地区相继发生了非典和禽流感，为了预防和控制传染病，我们应了解有关知识．
    （1）传染病是由
     
    引起的，能够在人与人或人与动物之间传播的疾病．
    （2）传染病的特点是具有
     
    性和流行性．
    （3）在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与
     
    接触．
    （4）为了防止禽流感入境，一些国家停止从疫区进口禽肉，从传染病流行环节的角度看，此种做法的目的是
     
    ．

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