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一个生态系统的四种生物构成了一条食物链.在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、若丙的数量减少,甲、乙、丁的数量都减少
B、甲和乙是消费者,丁是分解者
C、丙能够固定太阳能
D、只有甲、乙、丙、丁无法构成生态系统
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:本题考查的知识点是用条形图表示生态系统处于稳定状态中的四种生物构成的食物链关系,在某一时间内它们的相对数量关系.根据食物链中各种生物的数量关系解答.
解答:解:食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系,生产者主要指绿色植物,它能利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能变成化学能贮存在有机物中,这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量,而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量.消费者包括各种动物,有以植物为食的草食性动物,以动物为食的肉食性动物以及既能以植物为食也能以动物为食的杂食性动物.食物链不包括分解者,即不包括营腐生生活的细菌和真菌.故甲和乙是消费者,丁是分解者的说法错误,选项B错误.
故选:B.
点评:生态系统有关知识一直是考查的重点内容,因而复习时要特别注意.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图所示,下列叙述正确的是(  )
A、③由①和②组成
B、为了确定遗体或罪犯的身份可通过鉴定图中的①
C、一条③中有许多个①分子
D、①②③依次为DNA、基因、染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

“补钙新观念,吸收是关键.”在补钙时,为促进钙的吸收,还应吃适量的(  )
A、维生素AB、维生素E
C、维生素DD、维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上最大的生态系统是(  )
A、草原生态系统
B、海洋生态系统
C、森林生态系统
D、生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对生态系统的描述,正确的是(  )
A、森林生态系统动植物种类繁多,但其自动调节能力差
B、草原上生活着多种动物,主要是两栖类动物
C、农田生态系统的调节能力大于海洋生态系统
D、任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市某初中学校的探究性学习小组对当地的农田生态系统进行调查后,绘制出如图所示的食物网简图,请根据图分析回答问题.
(1)图中共有
 
条食物链.
(2)作为一个完整的生态系统,图中还缺少
 
和非生物成分.
(3)灌溉农田的河流被上游化工厂排放的污水污染,一段时间后,由于
 
作用,导致该生态系统各生物中,蛇体内的有毒物质积累最多.
(4)蝗虫幼虫和成虫的形态结构相似,生活习性一致,因此,这种发育过程称为
 
发育;而青蛙的发育过程称为
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

北方在旱春播种后进行地膜覆盖,这是为了(  )
A、增加空气B、提高温度
C、增加光照D、防止被虫蛀

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多鸟类可以在空中自由飞翔.下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是(  )
A、身体体表覆盖鳞片
B、胎生哺乳,体表多被毛
C、身体呈流线型,前肢变成翼
D、卵生、只靠肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是
 
,内流
 
血.
(2)用数字、文字和箭头写出体循环路线
 

(3)由M到N处,血液成分发生的变化是
 

(4)心脏结构中心壁最厚的是[
 
]
 
,静脉注射药物,药物最先出现在心脏的[
 
]
 

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