分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(4)温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的.二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能.它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来.因此,二氧化碳也被称为温室气体.
(5)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(6)图中甲表示分解者,乙表示生产者,丙表示初级消费者,丁表示次级消费者,①表示分解(呼吸)作用、②表示光合作用、③表示呼吸作用、④表示化石燃料的燃烧.
解答 解:(1)植物、动物的呼吸作用能把体内有机物氧化分解产生二氧化碳、水和无机盐,实现了从有机环境到无机环境的物质循环;植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物,实现了从无机环境到有机环境的物质循环;细菌、真菌的分解作用能把残枝、败叶、尸体、粪便等中的有机物分解产生二氧化碳、水、无机盐,实现了从有机环境到无机环境的物质循环.所以,碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环.
(2)细菌、真菌等微生物作为分解者分解动植物遗体和排泄物,产生二氧化碳和水、无机盐,返回环境中,被乙生产者利用,因此图中的①是指分解作用(或呼吸作用),完成过程①的生物是细菌、真菌等.
(3)呼吸是生物的基本特征,因此植物也需要呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳.所以,图中缺少的一个箭头是从乙到二氧化碳.
(4)煤炭、石油,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气,会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”.所以,“近年来全球气候呈现变暖的趋势”,这与图中④(填序号)过程加强有关.
(5)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,不包括分解者(甲)和非生物成分(二氧化碳),图中的食物链是:乙→丙→丁.
故答案为:(1)二氧化碳
(2)分解作用(或呼吸作用);细菌和真菌
(3)乙;二氧化碳
(4)④
(5)乙→丙→丁
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能、食物链的概念以及物质循环的全过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柳树的生活需要营养物质 | B. | 柳树能够繁殖和生长 | ||
C. | 柳树能够进行呼吸 | D. | 柳树能够排出体内的废物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般为体内受精,生殖方式为有性生殖 | |
B. | 蝗虫的幼虫与成虫相比,差异较大 | |
C. | 蜕皮有利于昆虫幼虫的成长 | |
D. | 适当延长家蚕的幼虫期可以增加蚕丝的产量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有多组肌群参与了运动 | |
B. | 肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的 | |
C. | 此时除运动系统参与外,人体的其余气体都密切配合,加强了其生理功能 | |
D. | 此时的运动只有运动系统的参与 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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