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2.下列有关细胞分裂、分化的叙述,正确的是(  )
A.细胞分裂产生的新细胞染色体的数目加倍
B.人体内具有分裂能力的细胞比没有分裂能力的细胞少
C.细胞分化会导致细胞数目增多
D.细胞分裂会导致细胞体积增大

分析 (1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.细胞分裂时,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此,细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.

解答 解:A、细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样,而不是细胞分裂产生的新细胞染色体的数目加倍,错误;
B、人体内具有分裂能力的细胞比没有分裂能力的细胞少,正确;
C、细胞分化会导致细胞种类增多,而不是细胞数目增多,错误;
D、细胞分裂会导致细胞数目增多,而不是体积增大,错误.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于激素调节的叙述中,不正确的是(  )
A.人体内的激素含量少,作用大B.胰岛素分泌不足会患糖尿病
C.人体内的腺体都能分泌激素D.激素调节受神经调节的控制

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在细胞分裂过程中,变化最大的是(  )
A.细胞膜B.细胞质C.液泡D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.阅读以下资料,回答下列问题.
资料一:不同白冠雀群的鸣声虽然基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏(a)移到另一白冠雀鸟群B中去.待长成成鸟,a的鸣声就不同于A鸟群而接近B鸟群.但是如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活.它却学不会黄莺的鸣叫.
资料二:小明观察了黄蜂的生殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室,然后,雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室.随后在小室内产下一个卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食,直至发有成成虫后,才掘一下洞口,从穴道中爬出来.子代黄蜂虽然从来见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序.
(1)白冠雀幼雅a的鸣声,具有B鸟群的“方言”特点,根据获得途径的不同,这种行为属于学习行为,这种行为是通过生活经验和学习获得的,上述黄蜂的繁殖行为是由遗传物质决定的.
(2)小明还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂群中有一只蜂王,少数雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫;小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着信息交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.正常情况下,人类卵细胞中的染色体组成是(  )
A.都是22条+XB.都是22条+YC.22条+X或22条+YD.22对+X或22对+Y

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是玉米种子的纵切图,下列与之相关的叙述,正确的是(  )
A.①子叶是储存营养物质的结构
B.④是种子的主要部分,是新植物体的幼体
C.将一粒种子纵切后,在切面滴碘酒,整个切面都变得一样蓝
D.由②、③、④、⑤组成种子的胚

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案;将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下,请你帮助他们一起分析此探究实验:
(1)实验前,必须先将同一种(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(2)设计两组实验的目的是形成对照.
(3)实验结果预测:经过一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.
(4)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?不能,为什么?因为在自然条件下,存在其它种类细菌的干扰,导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.关于生物进化的原因被普遍接受的是达尔文的自然选择学说.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.肺泡与血液的气体交换

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