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【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度下列叙述正确的是(  )

A. Z为脂肪,消化器官是D B. Y为淀粉,消化器官是CD

C. Z为蛋白质,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D进行消化

【答案】AD

【解析】营养物质进入消化道的先后顺序是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化从图中可以看出,物质X最先被消化,然后是物质Y被消化,最后是Z被消化,可以判断X是淀粉,Y代表蛋白质,Z代表脂肪图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化,可以判断D代表小肠;XA中开始消化,则A代表口腔;YC中开始被消化,则C代表胃,AD正确。

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【题目】在设计对照实验时,我们应注意的问题是

A.所有的变量都相同

B.所有的变量都不相同

C.除实验变量外,其他条件均不相同

D.除实验变量外,其他条件均相同

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【题目】入冬以来,我国多地频现雾霾天气,已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验,发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响,小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设,并做了如下实验:

(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验,该实验的变量是________

(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的________

(3)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________的结果。

(4)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________ 的结果。

(5)小英同学多次重复实验,为了________________多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是________________

(6)小英同学陷入深深的忧患之中,让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________

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【题目】裸子植物的主要特征是( )

A植株矮小,没有根、茎、叶的分化

B有茎和叶的分化,没有真正的根

C种子裸露,没有果皮包被

D种子外面有果皮包被

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【题目】在植物传粉和受精过程中,花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是( )

A. 花药、花柱、子房、胚珠 B. 花柱、花丝、花药、胚珠

C. 柱头、花丝、子房、胚珠 D. 柱头、花柱、子房、胚珠

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