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    9．李海同学最近感到身体不适，经医生诊断患急性肾炎，到医院检查数量明显增多的是（　　）
    A．白细胞B．血小板C．红细胞D．血红蛋白

    分析 血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．

    解答 解：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．白细胞能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，当患急性肾炎时，血液中的白细胞会增多．
    故选：A

    点评 血细胞的功能是考查的重点，可通过列表的形式比较掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．图是叶片结构示意图，回答下列问题．
    （1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．表示叶肉的是[④]，表示叶脉的是[⑤]．
    （2）图中②所含的叶绿体比③中的多，所以一般叶的颜色正面比背面深些．
    （3）图中的⑦表示的是气孔，它是由成对的⑥保卫细胞组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列骨连结属于有一定活动性骨连结的是（　　）
    A．颅骨之间的连结B．椎骨之间的连结
    C．上臂骨与前臂骨之间的连结D．膝盖处的骨连结

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．已知植物中的叶绿素使得植物呈现绿色．小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色．经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的．这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关．于是，他用加来的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想．
    （1）针对小华的疑问，应该提出的假设是叶绿素的形成与光有关．
    （2）小华将2个蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装水的瓷盘中，然后将甲盘放在阳光下，一盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件相同．
    （3）根据假设可以推测，甲盘中长出的蒜苗叶是绿颜色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是黄颜色的．
    （4）在这个设计中，实验变量是光，甲、乙两个装置构成一组对照实验．
    （5）小明查看了小华的实验方案，发现小华设计的方案有瑕疵，认为甲乙两组分别放置浸泡10个蒜瓣比浸泡1个蒜瓣要好．你认为浸泡10个（选填“1”或“10”）蒜瓣合理．
    （6）修改实验方案后，小华重新实验，观测到的实验现象与（3）中推测的一致，因此，该实验的结论是叶绿素的形成与光有关．
    （7）小华的上述研究方法属于实验法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．经过充分咀嚼后，入口的馒头和米饭变甜，就是部分淀粉分解为（　　）的结果．
    A．葡萄糖B．蔗糖C．氨基酸D．麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是血液循环示意图，请回答问题：
    （1）心脏是血液运输的动力器官．
    （2）心脏的四个腔中，壁最厚的是[⑧]．
    （3）血液只能从③流向④、从⑦流向⑧，是因为它们之间有瓣膜，只能单方向开放．
    （4）血管①流动的是静脉血．
    （5）A循环和B循环是同时进行的，并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是心脏结构的示意图，根据图回答，[]中填字母：
    （1）心脏主要是由心肌组成的．它位于胸腔的中央偏左．
    （2）图中E是左心室，判断的依据是腔壁肌肉层最厚（心壁最发达）．
    （3）心脏中保证血液按一定方向流动的结构是[J]房室瓣（或瓣膜）和[K]动脉瓣（或瓣膜），它们保证血液循环按单或一个或一定方向流动．
    （4）心脏中动脉血流经的结构依次是（用字母表示）C→D→E→A．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．能维持生物圈中碳-氮平衡
    B．为生物的生命活动提供能量
    C．在生物圈中充当分解者的角色
    D．直接或间接为其他生物提供食物来源

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的生产者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的消费者，真菌、细菌是生态系统的分解者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过食物关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰．

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