【题目】常宁市某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃、10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃、10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃、10分钟 | |
4 | 碎屑 | 和2滴碘液 | 0℃、10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)如果1号试管和2号试管形成一组对照实验,实验的变量是________。
(2)分析1号至3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断加入到4号试管的物质还应该是___________,根据4号试管的实验现象,得出的实验结论是________________________。
(4)预测实验现象,1-4号试管中,不会变蓝的是____号试管。
(5)假如实验5分钟后,将1号试管取出,滴加碘液摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是_____________________________________ (写出一种可能即可)。
【答案】唾液 1 2毫升唾液 温度影响淀粉酶消化 1 水浴时间不够长或搅拌不充分或唾液量太少等
【解析】
(1)探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
(2)通过分析图中中的相关信息可知,该实验设置了三组对照实验:1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用;1号试管和4号试管以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究温度对唾液淀粉酶消化的影响。
(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,分析该学习小组的实验设置可知:1号试管与2号试管以唾液为变量形成了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
(2)3号试管与1号试管的变量是馒头形态,馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用,二者构成对照实验。
(3)从4号试管所处的温度环境中可知:设置4号试管的目的是与1号试管以温度为变量形成对照实验,目的是探究温度对唾液淀粉酶活性(催化能力)的影响;因此4号试管与1号试管除温度不同外其它条件都应该相同,即在4号试管中也要加入2ml唾液;该组对照实验的实验现象是:1号试管滴加碘液后不变蓝色、4号试管滴加碘液后变蓝色,说明4号试管中的淀粉没有被分解,比较二者的实验现象可知:温度能影响淀粉酶消化。
(4)预测实验现象,1-4号试管中,不会变蓝的是1号试管,因为1号试管中有唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝;1号试管中的淀粉发生变化,淀粉在唾液淀粉酶的作用下转化成了麦芽糖,遇碘不变蓝。
(5)1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色,说明试管内的淀粉没有被彻底分解,造成这种情况的原因是多方面的:水浴时间不够长,淀粉没有被完全消化;搅拌不充分,淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解;唾液量太少也可能导致淀粉的消化不充分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:
项目 数据 类别 | 工业污染区 | 非工业污染区 | ||
深色桦尺蛾 | 浅色桦尺蛾 | 深色桦尺蛾 | 浅色桦尺蛾 | |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)假设桦尺蛾的体色受一对基因控制,深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是_____;浅色蛾的基因组成可能是_____。
(2)从表中可以看出在不同环境中生活着的桦尺娥保护色是不同的。在非工业污染区_____色桦尺蛾所占比例高,原因_____。
(3)根据达尔文理论,保护色的形成是长期(选择正确的选项并填在横线上)_____的结果。
A. 烟熏 B. 捕食这种颜色的食物 C. 自然选择
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读以下资料,回答问题:
资料一:我国的古人类化石非常丰富,中国科学家在研究人类的起源和发展方面,作出了重要的贡献。著名的北京猿人化石,发现于北京西部周口店的龙骨山。1927年 ,我国的地质学家李捷和古生物学家杨钟健、裴文中、贾兰坡等参加发掘工作。1929年,裴文中第一个发现了北京猿人头盖骨化石。到1937年,共发现代表40多个不同个体的北京猿人的骨化石,以及石器、骨器,还有用火的多种痕迹。发现他们是生活在大约距今50万至20万年前的直立人。很不幸,其中的头盖骨化石在日本侵华战争中丢失了。
周口店遗址是亚洲大陆远古时期人类发展历史的重要遗存,对它的研究表明,在人类历史的“黎明”时代,的确有过“直立人”阶段,它们是后来出现的“智人”的祖先。在亚洲的其他国家也先后发现了古人类化石。因此,20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲。
资料二:拉玛猿是与类人猿相当接近的进步猿类,生活在距今1 400万年到1000万年前,是人类的远祖,我国云南禄丰及开远均发现过拉玛猿化石。巨猿是发现于我国南方的巨大猿类化石,它是人类进化中的一个旁支。南猿是人类进化中稍后阶段的代表,其中有些成为进化中的旁支而与真人同时存在。南猿化石主要发现于非洲南部和东部。
(1)研究人类起源问题的直接证据是__
(2)北京猿人属于“直立人”阶段,说明这时的古人类已经能够___行走。
(3)在周口店发现石器、骨器以及用火的多种痕迹说明,这一阶段的古人类不仅能够用火把食物烤熟,大大改善了身体的营养,有利于__的发育;而且也能够_工具,促进了____的发育,使该结构中主管语言的区域日益完善.为后来的古人类在群体生活中产生语言奠定了基础。
(4)请概括出资料中所包含的两种观点:
①__;②____。
(5)请列举出资料中的两个事实:
①____;②___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是描述人从受精卵形成到胎儿成熟产出所经历的过程。按先后排列正确的是 ( )
①胚泡植入子宫内膜 ②细胞分裂和分化形成胚胎 ③在母体内形成受精卵
④初具人形,形成胎儿 ⑤胎儿发育成熟,分娩 ⑥受精卵分裂、形成胚泡
A.①③②⑤④⑥B.③⑥①②④⑤
C.③①②⑤④⑥D.②①③⑥④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们的生活中有许多有趣的成语和谚语,这些成语与我们的生物学知识息息相关,下列成语中不属于条件反射的是( )
A.谈虎色变B.惊弓之鸟C.望梅止渴D.孔雀开屏
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读分析下面资料回答问题。
海南宛如镶嵌在浩瀚南海上的一颗明珠,她有广阔的森林,无尽的绿色,更难得的是她还保存着较完妤的热带雨林和季雨林。全省森林覆盖率达61.9%,处于全国领先水平,主要分布在尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区。尖峰岭—一我国现存面积最大、保存最好的热带原始森林区,是我国生物多样性最丰富的地区之一,也是国务院批准的热带雨林保护区。霸王岭海南黑冠长臂猿的栖息地,是我国以保护长臂猿及其生存环境为主的国家自然保护区之一。吊罗山——桫椤的生长地之一,桫椤是非常珍贵的植物活化石;吊罗山又有“蝴蝶之乡”的美誉,这里的蝴蝶种类繁多。生态学专家经过考察后说:“海南生物景观独特,自然地理位置独特,生物多样性独特。从生态环境角度管理好海南这个宝岛,对中国、对世界都有大贡献。”
(1)尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区常年高温多雨,动植物种类繁多,主要植被类型为热带雨林。这些地区的生态系统在生物圈中属于______生态系统,由于在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用,该生态系统有“_______”之称。
(2)霸王岭的海南黑冠长臂猿是中国濒危的______动物,属于国家一级保护动物;吊罗山的桫椤是与恐龙同时代的珍贵的植物活化石,在分类上属于______植物。
(3)要保护以上珍稀动植物资源,保护海南岛的生物多样性,基本措施是保护生物的栖息地和保护_____的多样性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】双手自然下垂,肱二头肌和肱三头肌是( )
A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
B.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩
C.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
D.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
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