A. | 原始地球条件下可以形成生命 | |
B. | 生命在原始海洋中形成 | |
C. | 原始地球条件下可以产生氨基酸 | |
D. | 甲烷、氨、硫化氢是原始大气的主要成分 |
分析 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.
解答 解:米勒的实验装置如下图
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.可见A符合题意.
故选:C
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类的多样性 | B. | 环境的多样性 | ||
C. | 基因的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的是红细胞和血小板 | |
B. | 血液中含量最多的血细胞是红细胞 | |
C. | 血小板是血液中含量最少的血细胞,主要功能是凝血和止血 | |
D. | 白细胞是体积最大的血细胞,能吞噬侵入人体的病菌 |
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科目:初中生物 来源:2016届山东省安丘市九年级学业水平模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
视觉形成的正确途径是( )
A.物体反射的光线→晶状体→玻璃体→角膜→瞳孔→视网膜→视神经→视觉中枢
B.物体反射的光线→瞳孔→玻璃体→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢
C.物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
D.物体反射的光线→角膜→晶状体→视网膜→瞳孔→玻璃体→视神经→视觉中枢
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类别 | 婚配方式 | 被调查家庭数 | 子女 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
第一类 | 单眼皮×单眼皮 | 100 | 100 | 0 |
第二类 | 双眼皮×单眼皮 | 300 | 50 | 250 |
第三类 | 双眼皮×双眼皮 | 600 | 60 | 540 |
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