分析 (1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等,能够为生物提供营养能量和生存空间.生物部分包括生产者、消费者和分解者.图中禾谷类属于生产者,其他生物都属于消费者,分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,此生态系统缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系.
(4)有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
解答 解:(1)该食物网中有3条食物链即:草(或禾谷类)→吃草籽鸟→鹰、草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰、草(或禾谷类)→兔→鹰,其中最长的一条生物链是:草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰.
(2)鹰以兔为食,故该生态系统中的鹰与兔的关系是捕食关系;昆虫与兔相互争夺食物禾谷类,因此昆虫与兔的关系是竞争关系.
(3)如果大量捕杀食虫鸟,使食虫鸟的数量减少,昆虫由于天敌减少而数量增加;当昆虫达到一定的数量时,会因食物不足数量减少.的数量将会先增后减.
(4)物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越低,获得的物质能量越多,生物的数量也越多;营养级越高,获得的物质能量越少,生物的数量也越少.所以植物、食虫鸟、虫、鹰中,数目最多的是禾谷类(植物).生物富集作用是指环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有毒物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累.因此如果植物被喷过农药,则三者中体内农药含量最高的是鹰,
故答案为:(1)草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰
(2)捕食;竞争
(3)先增后减
(4)鹰
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从行为的获得途径来看,B与其他三者不同 | |
B. | C和D比较,D中的动物学习能力较强 | |
C. | A中猩猩钓食蚂蚁,蚂蚁具有社会行为 | |
D. | 低等动物(如蚯蚓)不具有学习行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②和④组成了辣椒的果实 | |
B. | 果实里②的数目较多,其原因是每个子房内有多个胚珠受精 | |
C. | 辣椒花要结出辣椒,还要经历两个重要生理过程是传粉和受精 | |
D. | 图中的②、④分别是由子房壁和胚珠发育来的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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