【题目】水饺是中国北方人较喜欢的一种传统美食，也有喜庆团圆的寓意。鲜美的水饺入口后，会在你的体内经过的神奇旅行，最后被消化为可吸收的物质。
Ⅰ.图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请据图回答：
(1)包水饺的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的曲线是________，参与该过程的消化液有________________。
(2)水饺馅中瘦肉的主要成分是蛋白质，它的最初消化是在图中所示的________(填字母)段完成，最终被消化成 ________。
(3)某同学长期不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏________。
Ⅱ.某生物兴趣小组探究“水饺在口腔中的变化”，进行了下表实验，请根据下表回答：
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
水饺碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||
有无唾液 | 2 mL唾液 | A | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | ||
温度 | 37℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | |||
水浴时间 | 10分钟 | |||||
加入碘液 | 2滴 | |||||
(4)为探究“唾液对水饺的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入________。
(5)1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是____________。
(6)该实验的对照组是________号试管；如果选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是________________________________________________________________________?
【答案】X 唾液、胰液、肠液 C 氨基酸 维生素C 2 mL清水 淀粉被唾液淀粉酶分解了 1 温度对淀粉的消化有影响吗
【解析】
（1）蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；图示为淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中的消化过程图解，其中A表示口腔，B表示咽和食道，C表示胃，D是小肠，E表示大肠，X表示淀粉的消化过程，Y表示蛋白质的消化过程，W表示脂肪的消化过程。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，1号试管和3、4号试管，变量是温度。
（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；所以X曲线表示淀粉的消化过程，参与的该过程的消化液有唾液、肠液和胰液。
（2）蛋白质的消化是从C胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
（3）某同学长期不吃蔬菜水果，导致牙龈出血，可能是缺乏维生素C。
（4）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。
（5）结果1号试管不变蓝，2号试管变蓝。1号试管不变蓝的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。
（6）1号试管和2号试管，变量是唾液，其中2号起对照作用。若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、3、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度。
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述正确的是（ ）
A. ①是压条，可以在较短时间内快速培育植物新品种
B. ②是无土栽培，具有产量高、节约水肥等优点
C. ③是嫁接，所结果实的性状由接穗和砧木共同决定
D. 以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的，实验小组做了如下探究实验：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛．小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小成员将连接HC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：________。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_______行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲，体表防止体内水分蒸发的结构是____，蚂蚁感知气味的嗅觉感受器位于__________。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”。这说明生物与环境的关系是_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】正确操作显微镜是观察的基础，请你认真做。
第一步：对光。____________对准通光孔，调光圈，转动反光镜出现明亮视野；
第二步：把洋葱表皮临时装片标本正对_____中心并用压片夹固定装片；
第三步：调焦。两眼注视_____，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，使物镜接近载玻片；左眼注视目镜内，缓慢转动_____，使镜筒缓慢上升，直到看到物像为止；再轻微转动_____，看到清晰物像，请你描述在显微镜下所观察到的物像，可以用文字，也可以用画图。
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【题目】下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____________。
（2）A细胞通过__________形成B，在此过程中，_______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]______________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是____________和_______________。
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【题目】图甲为人体肺部结构示意图，乙表示外界空气进入血液循环的过程，请据图回答下列问题。
(1)从图甲中可以看出人体支气管最细的分支末端形成了________，其外面包绕着丰富的________。
(2)图乙中Ⅰ表示的物质是__________；Ⅱ表示的物质是________。
(3)图乙中①②分别表示发生在肺内的两个气体交换过程，其中通过气体扩散进行的气体交换过程是[]；通过呼吸运动进行的气体交换过程是[]。
(4)根据甲、乙两图，分析肺泡与血液之间是如何进行气体交换的？_________
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【题目】某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：
（1）“魔术”的奥秘在于A.B烧杯中的液体，他们分别可能是 。
A．清水；清水 B．清水；10%盐水
C．10%盐水；10%盐水 D．10%盐水；清水
（2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以下C.D两幅图哪一副能说明B图中的现象？ 。
（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中， （选填序号）是根吸收水分的主要部位。
（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度 （大于或小于）根细胞液浓度。
（5）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是 。
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【题目】如图是转基因鼠的培育过程示意图，请分析回答．
（1）在转基因鼠的培育中，实验人员对鼠的________结构进行了“改造”，主要改变了它的________部分．
（2）本实验研究的性状是________，控制这种性状的基因是________．
（3）注射过________的受精卵发育成转基因的超级鼠，而未注射的受精卵发育成________鼠．
（4）转基因的超级鼠的获得，体现了性状和基因之间的关系是________．
（5）由此可知，在生物传宗接代的过程中，传给后代的是________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在对一条小河的生物调查学习活动中，观察到河水中有一些水绵、金鱼藻、小鱼、小虾等常见的生物，他们采集了一些标本和水样带回实验室进行观察．
（1）对采集的水样进行观察时，看到了图甲所示的微小生物，根据所学知识，判断其为单细胞生物_____（填名称）．为更好地了解该生物的生活特点，需要对其进行培养和进一步观察．因为它们的生活需要氧气，所有应该从培养液_____（填“表”或“底”）层吸取观察．在进一步的观察中，发现食物会随着水流通过口沟进入它的体内，形成_____，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外，消化、呼吸、运动等都在一个细胞中完成．由此说明_____是生命活动的基本单位．
（2）显微镜下有时还能观察到图乙所示的情景．一段时间后，图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明该生物正在进行_____．
（3）在显微镜下观察到的金鱼藻细胞具有而动物细胞不具有的结构是_____和液泡．
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