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    取两只活蝗虫，分别放在A、B两支盛满水的试管中．A试管中的蝗虫，头部完全浸没在水里，B试管中的蝗虫胸腹部完全浸没在水里而只露出头部，请你预测实验结果并说明预测的依据．
    预测结果：
    B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死；
    B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死；

    预测依据：
    蝗虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部
    蝗虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部
    ．
    分析：昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题．
    解答：解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管．所以蝗虫的头部浸没在A试管中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫胸腹部浸没在B试管中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死．
    故答案为：B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的不会死；蝗虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部．
    点评：昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读小实验的内容并回答有关问题：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只（A）把头浸没在水里，另一只（B）把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部．
    （1）
    B
    B
    试管里的蝗虫先死，原因是
    蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为气门位于蝗虫的胸腹部，图中B蝗虫把胸腹部浸没在水中气体无法进入体内窒息而死，
    蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为气门位于蝗虫的胸腹部，图中B蝗虫把胸腹部浸没在水中气体无法进入体内窒息而死，
    ．
    （2）取A、B两支试管是为了进行
    对照
    对照
    ．
    （3）通过观察A、B，可以得知蝗虫的呼吸器官不在
    头部
    头部
    部，而在
    腹部
    腹部
    部，用
    气管
    气管
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如下图所示）．分析实验结果以及相关问题．
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    （1）根据你学过的知识推测先死亡的是
     
    试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户
     
    位于
     
    部．
    （2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的
     
    ，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止
     
    ．
    （3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
    用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是
     
    ；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是
     
    ；而哺乳动物则是用
     
    进行呼吸，并且出现了
     
    ，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如图1所示）．分析实验结果以及相关问题．
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    （1）根据你学过的知识推测先死亡的是
     
    试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户
     
    位于
     
    部．
    （2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的
     
    ，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止
     
    ．
    （3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
    用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是
     
    ；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是
     
    ；而哺乳动物则是用
     
    进行呼吸，并且出现了
     
    ，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．
    从①、②两图的信息中能够获取：
     
    ．
    从③、④两图的信息中能够获取：
     
    ．
    除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    阅读小实验的内容并回答有关问题：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只（A）把头浸没在水里，另一只（B）把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部．
    （1）______试管里的蝗虫先死，原因是______．
    （2）取A、B两支试管是为了进行______．
    （3）通过观察A、B，可以得知蝗虫的呼吸器官不在______部，而在______部，用______呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如下图所示）．分析实验结果以及相关问题．

    （1）根据你学过的知识推测先死亡的是______试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户______位于______部．
    （2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的______，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止______．
    （3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
    用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是______；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是______；而哺乳动物则是用______进行呼吸，并且出现了______，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．

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