【题目】夜晚放进室内的盆栽植物对人的影响是( )。
A. 提供新鲜氧气 B. 增加空气湿度
C. 吸收人呼出的二氧化碳 D. 与人争夺氧气
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】把两块大小相同的萝卜条，一块放在清水中，一块放在20%的盐水中，2小时后，取出并擦干水分，放在天平上称量。结果是（ ）
A. 清水中的萝卜条重 B. 盐水中的萝卜条重
C. 两块萝卜条一样重 D. 无法判断哪个重
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（ ）
A．煮熟的种子 B．被虫子咬掉胚的种子
C．正处于休眠的种子 D．保存完好的种子
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )
A. 装置B、C中质量会增加的是B
B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验探究题
以下表示“探究种子萌发的环境条件”的实验设计与结果。请据表分析：
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同的大豆种子，不放水，置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同的大豆种子，放适量水，置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同的大豆种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（4 | 不萌发 |
4 | 10粒相同的大豆种子，放过量水，浸没种子；置于温暖处 | 不萌发 |
（1）请根据实验结果分析
a、比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要____。
b、比较3号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要____。
C、比较4号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要____。
（2）上述三组对照实验，每组对照实验设有____个变量因素。
（3）若要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析：
a、在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20
）；
b、将一组培养皿置于____的环境中，另一组置____的环境中，培养一段时间。
结果预测分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发____（填“没有”或“有”）影响。
（4）若该实验中用的是花生种子，则种子萌发时所需的营养来自于种子的____。若该实验中用的是玉米种子，那所需的营养来自于种子的____；若把玉米切开，在切面上滴加碘液，则发生的现象是________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图A为部分动物分类图解，图B示家鸽的呼吸系统。以下说法错误的是（ ）
A. 生物分类的最基本的单位是种
B. 家鸽吸气时气体进入身体的途径是a→b→c
C. 珠颈斑鸠的学名是Stretopeliachinenesis，是瑞典生物学家林奈首创的双名法
D. 图A中与家鸽的共同特征最多的是岩鸽，与家鸽的亲缘关系最远的是鲫鱼
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】研究小组对一个乌鱼塘进行了研究。下表是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅，其余以此类推)。
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
(1)表格内容没有完全呈现乌鱼塘生态系统全部组成，缺少的成分为________________________。
(2)根据表格内容写出这些生物之间形成的食物网______________。
(3)泥鳅和水蚤之间的关系是________________________________。
(4)若泥鳅被人大量捕食，则一定时间内各种生物数量有明显变化，水蚤数量将迅速________(上升/下降)，由此可见该人工生态系统由于营养结构简单，其__________能力较弱。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列是蛋白质在人体内代谢的思维导图：
请据图回答：
（1）正常情况下，a过程参与的消化液有_____。
（2）a、b、c、d、e各字母表示的生理过程和物质依次是_____ （选择填空）。
A．消化、吸收、运输、分解、能量 B．消化、吸收、合成、分解、氨基酸
C．消化、吸收、合成、分解、能量 D．消化、吸收、合成、排泄、能量
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