【题目】如图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是（ ）
A. 甲与乙、甲与丁 B. 甲与丙、甲与乙
C. 甲与丁、乙与丙 D. 甲与乙、乙与丙
【答案】B
【解析】试题分析：本题以“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力．
解：依题意，由图可知：
A、甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的，顺序颠倒，故不符合题意．
B、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，故符合题意．
C、甲和丁与乙和丙，有两个变量光和绿色植物，不能构成对照试验，都不能证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”，故不符合题意．
D、甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验．故不符合题意．
故选B
华东师大版一课一练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。
(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。
(3)下列可用于检验物质②的是____________。
A．酒精 B．澄清石灰水
C．碘液 D．带火星细木条
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有__（用代码表示）．
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活的C能用__呼吸，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助__辅助呼吸，适于空中生活的E有与肺相连通的__辅助呼吸．
（3）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点：__．
（4）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是__．（填代号）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（ ）
A. 生物部分和非生物部分 B. 植物、动物、细菌、真菌
C. 生产者、消费者、分解者 D. 阳光、空气、水
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体血液循环途径示意图
（1）血液循环分为和。
（2）静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。
（3）与右心房相连的血管是［］和［］ ， 它们都流血。
（4）体循环终止部位是［］ ， 此时血液变成了血。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察鲫鱼的外形图,回答下列问题。
（1）鱼的身体呈________形，其意义__________________。控制鱼体前进方向起决定作用的是[ ]__________。对鱼体平衡起关键作用的是__________________。(填序号)
（2）鲫鱼之所以能够在水中生活，有两个重要的特点：一是能靠_________来获取食物和防御敌害，二是能在水中_______。
（3）鲫鱼在水中通过_________和_________的摆动以及______的协调作用游泳。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（ ）
A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤
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