【题目】如图,证明“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是( )
A. 甲与乙、甲与丁 B. 甲与丙、甲与乙
C. 甲与丁、乙与丙 D. 甲与乙、乙与丙
【答案】B
【解析】试题分析:本题以“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”实验为载体,考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力.
解:依题意,由图可知:
A、甲、乙构成一组对照实验,变量是光照,得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件;甲、丙构成一组对照实验,变量是绿色植物,得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的,顺序颠倒,故不符合题意.
B、甲和丙可构成一组对照试验,实验的变量是植物,可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的,甲和乙可构成对照试验,实验的变量是光,探究的是光是光合作用的必要条件,故符合题意.
C、甲和丁与乙和丙,有两个变量光和绿色植物,不能构成对照试验,都不能证明“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”,故不符合题意.
D、甲和乙构成对照试验,变量是光照,探究的是光照对光合作用的影响;乙和丙的变量有两个,是光照和植物,不能构成对照试验.故不符合题意.
故选B
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图,请你根据所学知识,完成下列问题。
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________,“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构:____________。
(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。
(3)下列可用于检验物质②的是____________。
A.酒精 B.澄清石灰水
C.碘液 D.带火星细木条
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有__(用代码表示).
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的C能用__呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助__辅助呼吸,适于空中生活的E有与肺相连通的__辅助呼吸.
(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:__.
(4)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是__.(填代号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个生态系统,无论大小,其组成成分都包括( )
A. 生物部分和非生物部分 B. 植物、动物、细菌、真菌
C. 生产者、消费者、分解者 D. 阳光、空气、水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为和。
(2)静脉血变为动脉血的场所是[]的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是[]和[] , 它们都流血。
(4)体循环终止部位是[] , 此时血液变成了血。
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【题目】观察鲫鱼的外形图,回答下列问题。
(1)鱼的身体呈________形,其意义__________________。控制鱼体前进方向起决定作用的是[ ]__________。对鱼体平衡起关键作用的是__________________。(填序号)
(2)鲫鱼之所以能够在水中生活,有两个重要的特点:一是能靠_________来获取食物和防御敌害,二是能在水中_______。
(3)鲫鱼在水中通过_________和_________的摆动以及______的协调作用游泳。
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【题目】栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素是( )
A.水分 B.阳光 C.温度 D.土壤
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