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如图为生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图.请据图回答问题:
(1)绿色植物的光合作用需要大量的原料,其中,通过气孔获得的原料是
 

(2)种子是绿色植物的生殖器官,种子结构中的
 
是产生下代植物的幼小生命体.
(3)如图中③过程是绿色植物通过器官
 
吸收
土壤中的水和无机盐.
(4)如图中⑤是细菌和真菌对枯枝落叶的分解过程,细菌在结构上与动物细胞比较虽没有成形的细胞核,但它有
 
集中区域,所以它能进行分裂生殖.
考点:光合作用的概念,种子的结构和成分,根对水和无机盐的吸收
专题:
分析:(1)绿色植物能够通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并且释放氧气,这是光合作用.
(2)绿色植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官,其中根茎叶与营养有关,属于营养器官,花、果实和种子与生殖有关,属于生殖器官.
(3)细菌是单细胞的生物,没有成形细胞核.在生态系统中属于分解者.
解答:解:图中的①过程是光合作用,②是呼吸作用,③是吸收作用.
(1)植物光合作用的原理是二氧化碳和水,二氧化碳是通过叶片上的气孔获得的.
(2)种子的主要部分是胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶,胚根发育成根,胚芽发育成成茎和叶,胚轴发育成连接茎和根的部位.胚是新植物的幼体.
(3)根的主要功能是固定植物体,吸收水分和无机盐;
(4)细菌是单细胞的,结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域.
故答案为:(1)二氧化碳;
(2)胚;
(3)根;
(4)DNA.
点评:回答此题的关键是明确植物的光合作用、植物体各器官的作用以及细菌的结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的父母舌头都能向中间卷起,卷舌基因为R,而该同学的舌头却不能向中间卷起,不卷舌头的基因为r,决定这种卷舌性状的基因为
 
(显性或隐性),则该父亲的基因型为
 
,母亲的基因型为
 
,该同学的基因型为
 
.据基因随配子代代相传推测,父母所生子女可能出现的基因中,卷舌基因和不卷舌基因所占的比例分别是
 
 
.(用百分率表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体胚胎发育初期和后期所需要的营养物质来自于(  )
A、母体血液和羊水
B、卵黄和胎盘
C、胎盘和脐带
D、羊水和脐带

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科目:初中生物 来源: 题型:

维持生态系统中平衡必不可少的生物是(  )
A、生产者和动物
B、生产者和分解者
C、动物和分解者
D、阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

学完“生殖、发育和遗传”等知识后,小琳构思了一部科普动画片,部分画面及解说词如下:我是一只快乐的家鸽,从一枚受精卵开始,我踏上了奇妙的生命旅程.

(1)在受精卵中,[
 
]胚盘不断进行细胞
 
和分化,逐渐形成各种组织和器官,我也渐渐长大.
(2)破壳而出后,为预防禽流感,我和伙伴们都注射了疫苗.从免疫学角度分析,疫苗是抗原,它能刺激机体产生
 
,这属于
 
性免疫.
(3)我的父母头上无毛冠,而我有毛冠,这属于生物的
 
现象.从性状的表现看,有毛冠是属于
 
(“显性”或“隐性”)性状.
(4)若显性基因用E表示,隐性基因用e表示,则我父母的基因型都是
 
,我的基因型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请观察蝗虫的外部形态图,回答问题.

(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
三部分,其中有发达肌肉的是
 

(2)图中[
 
]
 
是它的飞行器官,它有
 
对足,跳跃时主要靠图[
 
]
 
,运动器官都着生在[
 
]
 

(3)蝗虫的呼吸器官是[
 
]
 

(4)蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活?
 

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图甲、乙、丙、丁分别表示某一植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子结构、子房的纵剖面示意图.据图分析回答:

(1)甲图中的1是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的;甲图中的2是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的.丙图中的[11]
 
是由丁图中的[
 
]
 
受精后发育而成的.
(2)如果将甲图中的2进行横切,制成临时切片进行观察,在木质部中有
 
,作用是运输
 
,在韧皮部中有
 
,作用是运输
 

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如图是桃花的结构示意图,请据图回答下列问题.(图例:[7]卵细胞)
(1)该图除了表示桃花的主要结构外,还可表示桃花的
 
过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程是
 

(2)图中序号1、2所示结构共同组成
 

(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[
 
]
 
发育而来的.
(4)亟需改良桃树品种,而且能够短时间内取得效益,采取最合理的办法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置.瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物.
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的
 
增强,使得
 
浓度加大,此气体可以通过导管进入乙装置,被植物体所利用.
(2)将乙装置中的叶片取下,经酒精脱色后变成
 
色,滴加
 
 观察到叶片变蓝色,说明在光下植物能进行
 
作用,并产生了
 
(物质).
(3)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠主要来自植物的
 
(填某种生理活动),
 
是这种生理活动的主要器官.

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