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【题目】观察下面生物体的结构层次概念图,判断下列说法错误的是(  )

A. 此图是植物体的结构层次,从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官

B. 若A组织的细胞终生保持着分裂能力,则A是分生组织

C. 生物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的

D. 绿色开花植物由六大器官组成,甲是生殖器官

【答案】D

【解析】

(1)绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体,植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等四种
(2)生物体的发育过程经过了细胞的分裂、生长、分化

果肉有储存营养物质的功能,属于营养组织;瓜皮有保护作用,属于保护组织;瓜瓤内的“筋络”有输导功能,属于输导组织;由此可见:西瓜是由不同组织组成的器官,A正确;
分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织,B正确;
细胞通过分裂增加细胞的数目,细胞通过生长增大细胞的体积,细胞通过细胞分化形成不同的组织;细胞分裂、细胞生长和细胞分化,使生物体由小长大,C正确;
绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,与营养有关的叫营养器官包括 根、茎、叶;与繁殖后代有关的叫生殖器官包括花、果实和种子,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是自然界碳—氧平衡图,据图回答问题

(1)大气中二氧化碳(CO2)产生途径有多种,除去生物的呼吸、自然界中有机物的分解外还有________

(2)图显示:大气中二氧化碳(CO2)消耗途径有________和被海洋吸收.

(3)大气中二氧化碳(CO2)含量的增加给地球生态环境带来灾难性后果为了维持生物圈中碳—氧平衡,保护人类共同的家园,根据上图二氧化碳(CO2)产生和消耗途径,你提出2条合理建议是_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为家鸽呼吸系统示意图据图回答:(6分)

1)家鸽呼气时,气流的流动方向是 (用图中代码填写)。

2)家鸽呼吸的过程:两翼举起,气囊 ,外界空气进入 两翼下垂,气囊 ,气囊内空气经 排出体外。

这种吸气和呼气时都能进行气体交换的现象叫做_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学做模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图。下列叙述正确的是(  )

A. 甲图表示呼气过程,对应丙图中的AC段

B. 乙图表示吸气过程,对应丙图中的AC段

C. 甲图表示吸气过程,对应丙图中的CE段

D. 乙图表示呼气过程,对应丙图中的CE段

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。

(1)家鸽的体形为_____型,这种体形可以减少飞行时的____,它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成____,全身除喙和足以外,其它部分都被覆着_____

(2)家鸽用_____呼吸,并有薄壁的_____辅助呼吸。

(3)请写出家鸽适于飞翔的特征:___________________。(两点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上的人口不能无限制地增加,否则会影响人类的生活,这主要是因为生物的生存需要( )
A.一定的空间
B.适宜的温度
C.空气
D.阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不能在动物间起到通讯联系的作用

A蜜蜂的圆形舞 B植物花瓣散发的芳香

C母鸡召唤小鸡的鸣声 D蝶类释放性外激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请回答显微镜使用的相关问题.

(1)对光时应转动[②]________,使低倍物镜对准通光孔,选用一个较大光圈并转动[③]________,从而通过目镜看到明亮的圆形视野.

(2)甲同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞,显微镜目镜为8×,物镜有10×和40×两种,要使视野中观察到的细胞体积最大,应选用的物镜是________

(3)图中A~B为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野,要使视野由A变为B应将装片向________方方向移动,要使视野从C(模糊物像)变为D(清晰物像),应调节显微镜的[⑤]________

(4)乙同学观察草履虫,应从培养液的________(表层/中层/底层)吸一滴培养液,放在载玻片上进行观察.

(5)观察时发现视野中有污物,移动装片污物不动,转换物镜仍不动,说明污物在________上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一大群蚂蚁在搬一粒小麦,体现了生物之间有( )
A.捕食关系
B.合作关系
C.竞争关系
D.分工关系

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