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在许多实验中你使用了显微镜观察生物.请回答下面的问题:
(1)如果目镜上标有10×,物镜上标有10×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是100倍;在如图四个镜头中,放大倍数最大的组合是哪两个
 

(2)小明在显微镜的视野中看到一个“e”字,则玻片上写的字是
 

(3)小刚在视野的左上方看到一个细胞,他想把细胞移到视野中央,应将玻片标本朝
 
方移动.
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:根据物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积,显微镜倒立的像分析解答.
解答:解:(1)物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积.目镜的镜臂越长放大倍数越小,而物镜的镜臂越长放大倍数越大,放大倍数越大的,物镜离玻片距离越近.并且如图所示镜头中没有螺纹的是目镜,带螺纹的是物镜.所以在如图四个镜头中,放大倍数最大的组合是BC.
(2)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像.做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.
(3)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反.此题中物像在视野的左上方,若将物像移到视野的中央,应向左上方移动玻片.
故答案为:(1)BC;(2); (3)左上方.
点评:新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力,所以有关显微镜使用方面的题都很重要.要想做好此类题目,一定要多动手,多思考,熟能生巧,有些看上去很复杂的问题,如果我们经常操作使用显微镜的话,就会变得十分容易了.
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生物个体所具有的特征:

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如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)将来发育成植物体的茎和叶的结构是[
 
]
 

(2)能贮藏营养的结构是[
 
]
 

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请将与左侧内容相对应的代表右侧内容连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据光合作用、呼吸作用的知识回答.
(1)a、b表示植物的生理活动:a是
 
过程,b是
 
过程.
(2)A、B表示两种物质:A是
 
,B是
 

(3)a过程的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了食物,而且维持了生物圈中的
 
平衡.
(4)如果将细胞比做汽车的话,
 
就相当于发动机,它在植物细胞和动物细胞中都有,它可以将细胞中的B当做燃料,使之与
 
结合,经过复杂的过程,转变成A和水,同时将其中储存的
 
释放出来,供给生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是生物“进化树”中部分生物,请据图回答问题
(1)图中①、②、③、④所代表的动物的共同特征是身体
 

(2)图⑥与图⑤植物比较,主要区别是种子外面有无
 
包被着形成果实.
(3)“进化树”所示,属于我国一级保护动物的是图
 
(填序号)所示动物.
(4)细菌细胞结构与图②动物细胞结构相比,其重大区别是没有
 

(5)“进化树”所示,属于我国一级保护被子植物的是图
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肘关节与机械杠杆示意图,据图回答:
(1)肘关节与机械杠杆活动方式有相似之处,在杠杆活动中,支点、杠杆、施力分别相当于肘关节的
 
 
 

(2)当前臂骨向上运动时,肱二头肌处于
 
状态,向下运动时,肱三头肌处于
 
状态,上述现象说明一块骨的活动是由
 
相互配合完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的性别是由性染色体决定的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

手的各部位的触压感不同.
 
.(判断对错)

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