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许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿--各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等.请分析回答下列问题
(1)蚯蚓生活于土壤中,身体由许多相似的    构成,使蚯蚓的躯体运动灵活.
(2)春蚕的发育特点是    发育.
(3)科学家根据对长颈鹿的研究制作了宇航服,这种生物技术属于   
(4)小明对以上动物进行分类:①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类,长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类;②长颈鹿、丹顶鹤为一类,其他动物为另一类,①和②分类的主要依据分别是下列选项中的       
A.生活环境的不同      B.脊柱的有无      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.体温是否恒定    F.呼吸方式的不同.
【答案】分析:此题是一个综合性的填空题,涉及环节动物、动物的生长发育、仿生、动物的分类等内容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、蚯蚓生活于土壤中,身体由许多相似的环状体节构成,使蚯蚓的躯体运动灵活,属于环节动物.
(2)、春蚕的发育经过了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,属于完全变态发育.
(3)、仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,随着科学技术的迅猛发展,仿生技术的应用日益广泛,有的是模仿动物,有的是模仿植物,如科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理,制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服.
(4)、蚯蚓、春蚕和蚂蚁的体内都无脊柱,属于无脊椎动物.长颈鹿、丹顶鹤和鳖的体内都有脊柱,属于脊椎动物,因此分类的依据是有无脊柱;长颈鹿属于哺乳动物,丹顶鹤属于鸟类,都属于恒温动物.其它动物的体温都不恒定,属于变温动物,因此分类的依据是体温是否恒定.
故答案为:(1)体节
(2)完全变态
(3)仿生
(4)B;E
点评:此题涉及的知识面比较广,我们要熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?内江)许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如“春蚕结茧--一丝不苟”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”、“长颈鹿的脖子丹项鹤的腿--各有所长”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等.李老师将这些动物分成了两大类,其归类的依据最可能是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?宁德)许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与生物有关.诸如:“地理的蚯蚓--能屈能伸”,“长颈鹿的脖子丹顶鹤的脚--各有所长”,“春蚕结茧--一丝不苟”等.请将上述歇后语中出现的动物按下列要求进行分类,并将动物名称填在横线上.
动物
无脊椎动物:
脊椎动物:
蚯蚓
蚯蚓

长颈鹿
长颈鹿
丹顶鹤
丹顶鹤

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿--各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动 口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等.请分析回答下列问题:
(1)蚯蚓生活于土壤中,能够促进生态系统的
物质循环
物质循环

(2)春蚕的发育特点是
完全变态
完全变态
发育.
(3)丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是:
身体呈流线型
身体呈流线型
,前肢变为翼,体表被覆羽毛.
(4)科学家根据对长颈鹿的研究制作了宇航服,这种生物技术属于
仿生
仿生

(5)小明对以上动物进行分类:①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类,长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类;②长颈鹿、丹顶鹤为一类,其他动物为另一类,①和②分类的主要依据分别是下列选项中的
B
B
E
E

A.生活环境的不同      B.脊柱的有无      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.体温是否恒定    F.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿--各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖--十拿九稳”等.请分析回答下列问题
(1)蚯蚓生活于土壤中,身体由许多相似的
 
构成,使蚯蚓的躯体运动灵活.
(2)春蚕的发育特点是
 
发育.
(3)科学家根据对长颈鹿的研究制作了宇航服,这种生物技术属于
 

(4)小明对以上动物进行分类:①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类,长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类;②长颈鹿、丹顶鹤为一类,其他动物为另一类,①和②分类的主要依据分别是下列选项中的
 
 

A.生活环境的不同      B.脊柱的有无      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.体温是否恒定    F.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关.如:“兔子尾巴---长不了”、“秋后蚂蚱---蹦跶不了几天”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿---各有所长”、“蚂蚁搬家---大家动口”、“乌贼捕食---张牙舞爪”等.
(1)老师将上述提到的动物分成了两大类,其归类依据是
 

A.生活环境的不同;B.呼吸方式的不同;C.体内有无脊柱;D.运动方式的不同
(2)生物分类的七个等级从小到大的排列顺序是
 

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