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如图是与小麦有关的生态因素图解.请根据该图回答下列问题:
(1)图中属于小麦生长的生物因素有哪些?
(2)图中属于小麦生长的非生物因素有哪些?
(3)如果希望小麦生长良好,应该对小麦的生态因素做怎样的处理?
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素,分析图形答题.
解答:解:(1)影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素.生物因素有蚜虫、田鼠、人、杂草等生物,非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等.
(2)在这个生态系统中影响小麦生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等.
(3)在这个麦田生态系统中生物因素中的杂草与小麦共同争夺阳光、水、营养等,蚜虫主要靠吸取小麦上的营养为食,田鼠吃小麦以此为食,它们都对小麦的生长有一定的影响,属于生物因素.因此如果希望小麦生长良好,应该为小麦提供足够的水,在土壤中施肥,及时清除杂草,消灭田鼠和 蚜虫等病虫害等
故答案为:
(1)杂草、蚜虫、田鼠、人及土壤中的部分微生物等;  
(2)阳光、空气、水、土壤等;  
(3)为小麦提供足够的水,在土壤中施肥,及时清除杂草,消灭田鼠和 蚜虫等病虫害等;
点评:做这题的关键是明确影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素,并会分析图形解答问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

当你做一个动作时,一般包括以下步骤,这些步骤发生的正确顺序是(  )
①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩.
A、①②③④B、④①②③
C、②①③④D、③④①②

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科目:初中生物 来源: 题型:

星期天的早晨,小林同学在公园里跑步,偶尔发现落叶下有许多鼠妇,于是他带回一些,叫来同学小青,一起参照书上的装置(如图)探究“光对鼠妇生活的影响”.他找来鞋盒盖,在里面铺一条湿毛巾,调整鞋盒受光角度,给鼠妇营造出明暗两种环境.将10只大小相同的鼠妇同时放入明暗两种环境的交界线附近,静置两分钟,统计两种环境中鼠妇的数量.请你分析回答:
(1)小林设计的装置实际形成了一组对照,即明亮环境和阴暗环境,其唯一的变量是
 
,而其他因素例如
 
 
等基本相同.
(2)根据日常生活经验,你对小林探究实验结果所做出的预期是
 

(3)小林重复了6次,计算平均值,得出的实验结果是:明亮一侧有2.8只,阴暗一侧7.2只,根据这个结果,你得出的结论是
 

(4)随后小青拿过实验装置,也进行了6次实验,统计得出的结果是:明亮一侧有4.5只,阴暗一侧5.5只,差异并不明显.你认为出现这种现象的原因可能是
 

(5)实验做完后,应将鼠妇
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图曲线表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪、蛋白质被消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.据图回答:
(1)曲线丙代表的是
 
的消化过程,其最终消化为
 
才能被消化道壁吸收.
(2)曲线乙代表的是
 
的消化过程,曲线乙在[A]内下降的原因是
 

(3)若从某部位抽取内容物化验,发现送检物中含有葡萄糖、氨基酸等,则送检物可能抽取于[
 
]
 
器官
(4)脂肪开始被消化的部位是[
 
]
 
,这个器官里含有的消化液有哪些?
 

(5)图中没有消化功能的器官是[
 
]
 
和[
 
]
 
,肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液从
 
进入消化道.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物在生物圈中的作用?
 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验一:任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配,其后代的体色总是浅灰色;
实验二:将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有浅灰色.
由上述实验可知,黑色与浅灰色的显隐关系是
 

请写出实验二的遗传图解:

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科目:初中生物 来源: 题型:

选一盆银边天竺葵(银边部分的叶肉细胞不含叶绿体),如下操作:
①将银边天竺葵预先放置在黑暗处24小时.
②用两片不透光的黑色纸片夹在绿色部位上(图中C处),然后将植物光照4-6小时,再剪下此叶片,并用打孔器在叶片A、B、C三个部位打下三个叶圆片(如图).
③把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中,经水浴加热.
④在用清水漂洗过的叶圆片上滴加碘液.观察叶圆片的颜色.
根据上述实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤③中,将叶圆片放在酒精中水浴加热,酒精的作是
 

(2)在A、B、C三个叶圆片中,叶圆片
 
(填序号)变成蓝色,原因是
 

(3)通过比较
 
 
(填序号)两个叶圆片可以说明光合作用需要光;通过比较
 
 
(填序号)两个叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统的结构模式图,请据图回答:
(1)消化系统包括
 
 
两部分.
(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 
;人体内最大的消化腺是[④]
 
,它分泌的
 
虽然不含消化酶,但能促进脂肪的消化.
(3)淀粉、蛋白质和脂肪都需要经过消化才能吸收,其中淀粉被最终消化成
 
.蛋白质最终被消化成
 
才能被吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界的物体可以分为两大类:有生命的物体叫做
 
,没有生命有的物体叫做
 

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