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17.请将以下各项与其所属的免疫类型用线连接起来.

分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:

组成功能免疫类型
第一道防线皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫
第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

解答 解:“皮肤的变化作用”,属于第一道防线,因此属于非特异性免疫;
“预防接种”目的是使体内产生抗体,属于第三道防线,因此属于特异性免疫;
“体液中的杀菌物质和杀菌作用”,属于第二道防线,因此属于非特异性免疫;
“呼吸道和消化道黏膜的变化作用”,属于第一道防线,因此属于非特异性免疫;
“患过天花的人不再患天花”是因为体内有了抵抗天花病毒的抗体,属于第三道防线,因此属于特异性免疫.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解掌握特异性免疫和非特异性免疫的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答:

(1)以上生物中,属于种子植物的是B(填字母);属于脊椎动物的是A、E(填字母),它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱.
(2)C属于节肢动物,其主要特征是体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节.
(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于蕨类植物
(4)A的皮肤裸露且能分泌黏液,具有辅助呼吸的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是根尖纵切示意图.据图回答问题.
(1)分生区是图中的②;
(2)根吸收水分主要是由图中的④部分完成.因为该部位分布着大量的根毛.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.夜间卧室内不宜放置过多的花草,过多会影响人的健康,其原因是(  )
A.使室内空气潮湿B.与人争夺氧气
C.与人争夺二氧化碳D.释放过多的氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是有关的结构示意图,请分析回答:

(1)在甲的结构中将来发育成新植物体的是[5]胚,该结构是由受精卵发育而来.
(2)在乙图中,[A]孢子落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体.
(3)在丙图中,将来发育成新个体的结构是[⑦]胚盘.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.某校中学生物兴趣小组的同学收集了部分生物图片(如图),请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题

(1)写出A-F中C、F所代表的生物名称.C蜈蚣;F水杉.
(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物是B;无根,具有茎和叶的植物是D.(填字母代号,填生物名称不得分)
(3)在生物分类学上,水稻与水杉同门不同纲,水稻与葫芦藓同界不同门.请说出这两组生物之间,谁的共同特征多?水稻与水杉.
(4)下列关于A的叙述,不正确的是D.
A、具有细胞膜、细胞质和细胞核   B、对污水有一定的净化作用
C、能够趋利避害、适应环境   D、能通过生殖器官进行生殖
(5)体温恒定的动物有B.(填字母)具有胎生哺乳这一特征的动物是B(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.鸟卵在体内受精后就开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是外界(  )
A.有阳光照B.温度太低C.温度太高D.缺少水分

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.木本植物的茎具有输导作用,其中输导水分和无机盐的是导管.√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为人的呼吸和血液循环关系图,请根据图完成下列问题.
(1)在心脏四个腔中壁最厚的是[④]左心室.
(2)若静脉注射药物则药物经过心脏各腔的先后顺序是(用数字和箭头表示)①→②→③→④.
(3)③与④之间防止血液倒流的结构是房室瓣.
(4)当血液流经下肢后,由动脉血变成静脉血.
(5)某人在生病时,食欲不振,身体虚弱,便到医院点滴葡萄糖,氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的线粒体中,通过呼吸作用释放出能量,供细胞生命活动的需要.
(6)图中a表示肺泡与外界的气体交换,b表示肺泡内的气体交换,c表示气体在血液里的运输.
(7)图中a过程是依靠呼吸运动实现的,图中b和d过程都要通过气体扩散作用才能实现.
(8)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是组织细胞.
(9)在呼吸中,当肋间肌和膈肌收缩,胸廓增大,气体被吸入.

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