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    1、图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到的图象．若使图象中口腔上皮细胞移至视野的中央，应将玻片标本（　　）
    分析：本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像．
    解答：解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．通过分析题目中某物像在显微镜视野的右方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右方移动，才能使物像移至视野正中央．
    故选D．
    点评：显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况．说出a、b、c所代表的血管名称．
    a、
    静脉
    静脉
    b、
    毛细血管
    毛细血管
    c、
    动脉
    动脉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?姜堰市模拟）如图是某同学显微镜下观察紫色洋葱表皮细胞临时装片的视野．请回答：

    （1）制作此临时装片合理的顺序是
    ④→②→①→③
    ④→②→①→③
    ．
    （2）该同学用显微镜观察时，目镜用的是5×，物镜用的是10×，则观察到的细胞放大了
    50×
    50×
    倍．
    （3）在显微镜视野中观察到洋葱表皮细胞内体积较大的[②]
    液泡
    液泡
    ，呈紫色．细胞中的遗传物质主要位于[④]
    细胞核
    细胞核
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验，回答有关问题．

    （1）进行该实验时，不需要用到下列哪些器材和药品：
    ②生理盐水⑤酒精灯
    ②生理盐水⑤酒精灯
    ．
    ①载玻片；②生理盐水；③镊子；④清水；⑤酒精灯；⑥滴管．
    （2）欲使观察到的细胞图象最大，应选用哪个物镜和目镜（填对应的数字）：
    ②③
    ②③
    ．
    （3）以上甲、乙两图是某同学在显微镜下观察到的情形，这表明该同学在装片制作过程中存在一些不合要求的操作．请你指出：是哪些操作不合要求导致出现甲乙两种情形？
    甲：
    盖盖玻片时不规范，导致出现气泡．
    盖盖玻片时不规范，导致出现气泡．

    乙：
    洋葱鳞片叶表皮未展平，导致出现折转．
    洋葱鳞片叶表皮未展平，导致出现折转．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据学过的显微镜和临时装片制作的有关知识回答问题．
    （1）现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5、15），两个物镜（放大倍数分别是10，40），那么这台显微镜的最大放大倍数是
    600
    600
    倍．若在载玻片上放一块写有很小“F”字母的透明纸片，从显微镜中观察到的物像是
    ．
    （2）在制作临时装片时，其中有一步骤为滴液．制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央分别滴一滴
    清水
    清水
    和
    生理盐水
    生理盐水
    ．
    （4）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的
    D
    D
    ．

    （5）某同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上
    物镜
    物镜
    ．
    （6）某同学用同一显微镜观察洋葱表皮细胞时，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图．试问其中视野最暗的是
    C
    C
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析，从图象A变成图象B的过程中进行了以下处理：
    （1）转动
    转换器
    转换器
    ，将物镜由
    低
    低
    倍镜换成倍镜，此时需要调节
    细准焦螺旋
    细准焦螺旋
    才能使物象变的清晰．
    （2）这时你会发现视野变
    暗
    暗
    了（填暗或亮），所观察到的细胞数目
    减少
    减少
    了（填“增多”或“减少”）
    （3）此过程中装片向
    左上
    左上
    方进行了移动．
    （4）如果在载玻片上写上“9d”，用显微镜观察到的放大图象是
    p6
    p6
    ．

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