【题目】生物学是一门实验科学，实验探究既是生物学的学习内容，也是学习生物学的基本方法，结合所学，回答下列问题：
为了探究胰岛素的作用，第一小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂（0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水）。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
分析回答：
（1）步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是_____。
（2）本实验设置甲组的目的是_____。
（3）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于注射胰岛素制剂引起机体缺糖所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射_____进行抢救。
（4）胰岛素是由_____分泌的，且分泌后直接进入_____。
【答案】为了减少偶然性 形成对照 葡萄糖 胰岛 血液
【解析】
胰岛素由胰岛分泌，作用是调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（1）探究实验时，生物样本数量要适中，数量过少，易出现偶然性。因此，步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是为了减少偶然性，使结果更加准确、可靠。
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，探究胰岛素对小鼠的作用，实验的变量是胰岛素，其它的实验条件均相同，所以本实验设置甲组的目的是形成对照。
（3）胰岛素由胰岛分泌，作用是调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。所以，乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄糖溶液进行抢救，这样可以增加小鼠体内的血糖含量。
（4）胰岛素由胰岛分泌，没有导管运输，直接进入血液内。胰岛素的作用是调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。因此，胰岛素是由胰岛分泌的，且分泌后直接进入血液。
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【题目】关于动物行为的下列说法中，错误的是（ ）
A. 蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为
B. 鹦鹉学舌属于后天性行为
C. 动物越高等，学习行为越复杂
D. 猫捉老鼠的行为能遗传给后代
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【题目】为了加深对番茄的了解，小明用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料，图中甲图是小明制作临时装片的过程，乙图是显微镜结构模式图。请据图回答下列问题：
（1）甲图中，小明制作临时装片步骤的正确顺序_____（填字母）。
（2）为了在视野中看到更大的细胞，小明转动了乙图中的［_____］（填字母），选择放大倍数更大的物镜。此后，小明发现视野变模糊了，他又转动了［_____］（填字母），使看到的细胞更清晰。
（3）番茄果肉属于_____组织，富含维生素_____（填字母），有助于预防坏血病。
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【题目】王玲嫁给了她舅父的儿子，夫妇俩都正常，但结婚后却不幸生了一个患有白化病的儿子。请根据这个事例回答下列问题：
（1）王玲的这种婚配方式叫______。
（2）白化病这种性状是__________性性状，若用E或e表示控制该性状的基因，则这个白化病儿子的基因组成是__________，王玲及她丈夫的基因组成分别是_____________。
（3）如两人再生一个孩子，孩子正常的几率是____.
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【题目】生物圈的范围包括（ ）
A．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层
B．大气圈的中下层、水圈、岩石圈的表层
C．大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
D．大气圈的中下层、水圈上层、岩石圈的表层
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【题目】人类白化病是一种常染色体隐性遗传病。如图的遗传图解中，肤色正常的基因用“A”表示，白化病基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，母亲的基因组成是“Aa”，请据图回答下列小题。
【1】图中精子①中的基因为（ ）
A.AB.AaC.aD.aa
【2】图中子女④的基因组成和性状表现分别为（ ）
A.Aa、肤色正常B.Aa、白化病
C.aa、白化病D.AA、肤色正常
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